Novedad #ESPAÑOL

ESCRIBIR ESCRIBIENDO: Ejercicios preliminares para escribir un ensayo
García Córdoba, Fernando

García Escribir escribiendo

El propósito de este libro es estimular la práctica y el goce de la escritura, puesto que estamos convencidos de que cuando se alcanza su dominio, es posible trascender. Con cada lección procuramos ir graduando la competencia en la escritura con ejercicios preliminares que finalmente favorezcan escribir un ensayo.

Contenido

  • Introducción
  • Escribir
  • Avisos
  • Listas
  • Metas
  • Signos de puntuación
  • Números telefónicos
  • Párrafo
  • De la oración al párrafo
  • Recados
  • Conectores
  • Ideas y párrafos
  • Poseer información
  • Instrucciones
  • Descripciones
  • El ensayo
  • El texto argumentativo
  • Revisión del texto argumentativo
  • Anexos:
  • 1. Mayúsculas
  • 2. Grafías
  • 3. Respuestas a los ejercicios
  • Bibliografía.
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ESPAÑOL PARA EXTRANJEROS 3 2A ED. #Maqueo

ESPAÑOL PARA EXTRANJEROS 3 2A ED.
Maqueo Uriarte, Ana Ma.

Maqueo Español extranjeros 3

Este volumen se encuentra estructurado en dos partes. En la primera se pretende que el alumno conozca y practique estructuras gramaticales específicas y que tenga la posibilidad de leer y escribir. En la segunda, se propone una serie de ejercicios para que actúe en la lengua aprendida.

Contendio

Antes de empezar

Primera sección

Lección 1:

  • Presente de subjetivo (relación de tiempos)
  • Presente de subjuntivo (subordinación)
  • Presente de subjuntivo (oraciones finales)
  • Subjuntivo-infinitivo (oraciones finales)
  • El adjetivo (algunos usos)

Lección 2:

  • Presente de subjuntivo (antecedente negativo e indefinido)
  • Artículo indefinido (algunos usos)
  • Artículo definido (algunos usos)
  • Por (por poco, por si acaso, por lo tanto)

Lección 3:

  • La voz pasiva
  • La voz pasiva (uso de pronombres)
  • La voz pasiva (omisión del agente)
  • Se (sustituto de voz pasiva)
  • El participio (concordancia)
  • Recordar-acordarse

Lección 4:

  • Presente de subjuntivo (oraciones adverbiales de tiempo)
  • Por-para (por eso, para eso; por mí, para mí)
  • Negativos (refuerzo de negación)

Lección 5:

  • Presente de subjuntivo (adverbiales de concesión y condición)
  • Vocabulario (sinónimos)
  • Imperativo + subjuntivo

Lección 6:

  • Presente de subjuntivo (oraciones adverbiales)
  • Subjuntivo-infinitivo
  • Estar + gerundio (futuro de probabilidad)
  • Pospretérito de probabilidad
  • Pospretérito de probabilidad (ha de haber + participio)
  • Ha de haber + participio (pronombres reflexivos, de objeto directo y de objeto indirecto)

Lección 7:

  • Pretérito de subjuntivo
  • Pretérito de subjuntivo (verbos irregulares)

Lección 8:

  • Pretérito de subjuntivo (oraciones condicionales)
  • Pretérito de subjuntivo (situaciones irreales)
  • Antes de + infinitivo subjuntivo.
  • Después de + infinitivo subjuntivo

Lección 9:

  • Pretérito de subjuntivo (como si…)
  • Pretérito de subjuntivo (relación de tiempos)
  • Pretérito de subjuntivo (límites temporales)
  • Pretérito de subjuntivo (oraciones adverbiales)
  • Sin-sin que

Lección 10:

  • El antepospretérito
  • Otros usos del antepospretérito
  • Sino- si no
  • Parecer-parecerse

Lección 11:

  • Los tiempos compuestos del subjuntivo (antepresente y antepretérito)
  • Lo más

Lección 12:

  • Antepretérito de subjuntivo (oraciones condicionales)
  • Antepretérito de subjuntivo (oraciones que expresan deseo)
  • Por poco

Segunda sección:

Unas palabras para discutir y comenta

Actividad 1. Presentarse, presentar

Actividad 2. Pedir, conceder, negar

Actividad 3. Contar historias fantásticas, incredulidad, asombro

Actividad 4. Pedir permiso, rogar, suplicar

Actividad 5. Quejarse, reclamar

Actividad 6. Empezar una conversación. Dudar, titubear

Actividad 7. Invitar, enamorar, declararse

Actividad 8. Pedir informes, hacer reservaciones

Actividad 9. Hacer planes, plantear hipótesis

Actividad 10. Ordenar. Obedecer, desobedecer

Actividad 11. Dar opiniones. Manifestar conformidad e inconformidad. “Ser metiche”

Actividad 12. Darle a alguien por su lado. Dichos, refranes, proverbios

Actividad 13. Dar instrucciones

Actividad 14. Callar

Actividad 15. Aconsejar, pedir consejo

Actividad 16. Manifestar interés o desinterés. Ser optimista o pesimista

Actividad 17. Amenazar. Insultar. Pelear

Actividad 18. Disculparse. Sentirse incómodo

Apéndice

 

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TRATAMIENTO DE DATOS Y AZAR • Serie: Educación Profesional Técnica

TRATAMIENTO DE DATOS Y AZAR
Rojas, Lezma

Lezama Tratamiento Conalep

En el presente texto, se buscó recuperar los principios constructivistas de aprendizaje, así como el enfoque educativo basado en competencias, cuyo propósito es que cada uno de los estudiantes logre resolver diversos problemas en situaciones cercanas a partir de los aprendizajes (conocimientos, valores, habilidades y actitudes) adquiridos dentro y fuera de la escuela, para de esta manera contribuir al desarrollo de competencias en el campo de conocimiento de las humanidades y competencias transversales al currículum.

El propósito es estimar parámetros e interpretar imágenes probables de error y tolerancia, a partir de datos poblacionales y muestrales, para resolver problemas en diferentes contextos. Presenta un conjunto de ejercicios, lecturas, fuentes de información en internet, tareas extraescolares y proyectos.

Contenido

  • Interpretación de información
  • Descripción e interpretación de la estadística descriptiva
  • Construcción e interpretación de gráficas
  • Interpretación de eventos aleatorios
  • Determinación de la probabilidad
  • Teoría del conteo
  • Teoremas fundamentales de la probabilidad
  • Análisis de las medidas de una distribución de variable discreta
  • Análisis de modelos probabilísticos especiales
  • Cálculo de la probabilidad en la distribución normal

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FILOSOFÍA • Serie: Educación Profesional Técnica

REFLEXIÓN SOBRE EL PENSAMIENTO Y QUEHACER HUMANO (FILOSOFÍA)
Sierra González, María Teresa

Sierra Reflexión Conalep

En el presente texto, se buscó recuperar los principios constructivistas de aprendizaje, así como el enfoque educativo basado en competencias, cuyo propósito es que cada uno de los estudiantes logre resolver diversos problemas en situaciones cercanas a partir de los aprendizajes (conocimientos, valores, habilidades y actitudes) adquiridos dentro y fuera de la escuela, para de esta manera contribuir al desarrollo de competencias en el campo de conocimiento de las humanidades y competencias transversales al currículum.

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Serie: Educación Profesional Técnica

IDENTIFICACIÓN DE LA BIODIVERSIDAD
Magaña , Hector Arturo

Magaña Identificación Conalep

En el presente texto, se buscó recuperar los principios constructivistas de aprendizaje, así como el enfoque educativo basado en competencias, cuyo propósito es que cada uno de los estudiantes logre resolver diversos problemas en situaciones cercanas a partir de los aprendizajes (conocimientos, valores, habilidades y actitudes) adquiridos dentro y fuera de la escuela, para de esta manera contribuir al desarrollo de competencias en el campo de conocimiento de las humanidades y competencias transversales al currículum. El propósito es que el alumno tome conciencia de la Biodiversidad de su entorno mediante la descripción de los procesos biológicos de los seres vivos y su interrelación, con el fin de que implemente acciones de mejora al ambiente y, por consecuencia, a la sociedad en general.

Contenido

  • Unidad I. Descripción del papel de la biología actual
  • Describe a la biología actual como ciencia, mediante la correlación tecnología-sociedad, con el fin de ubicarlo en su entorno
  • Describe las características distintivas de los seres vivos mediante las estructuras y funcionalidad de los elementos y compuestos que los contienen, para definir el tipo de relación entre los organismos que lo rodean
  • Unidad II. Descripción de la célula y su importancia en los seres vivos
  • Describe a la célula mediante sus diferencias estructurales, funcionales y evolutivas, para identificar los cambios que han ocurrido en los diferentes organismos.
  • Describe los procesos de obtención de energía y los tipos de nutrición celular, identificando los procesos que tienen lugar en la célula, para la adaptación de los seres vivos.
  • Unidad III. Cuidado del ambiente con los seres vivos
  • Identifica la importancia social, económica y ecológica de los seres vivos de acuerdo con su evolución e importancia, para visualizar los factores que contribuyen a dichos cambios
  • Propone soluciones a problemas ambientales causados por los seres vivos y las nuevas tecnologías, sustentadas en teorías y avances tecnológicos, con el fin de cuidar y mejorar su entorno.

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LA GUÍA COMPLETA DE INSTALACIONES ELÉCTRICAS 2A ED. Conforme a las normas NEC 2011-2013
Black & Decker 

9786070505720

La segunda edición de este éxito de librería es la guía más completa y actualizada que puede tener en sus manos, ya que ha sido revisada rigurosamente por electricistas profesionales y se apega completamente a la versión más reciente del National Electric Code (NEC 2011). Además de las actualizaciones rutinarias, presenta nuevos proyectos de instalaciones eléctricas, desde cómo conectar a tierra un panel de servicio hasta la instalación de circuitos de energía solar de corriente continua y la instalación de un interruptor de transferencia manual para un generador auxiliar. Incluye una gran cantidad de ilustraciones que le facilitarán poner en práctica lo aprendido en este manual.

Contenido

  • Introducción
  • Instalaciones eléctricas: bases
  • Medidas de seguridad
  • Alambre, cable y tubo conduit
  • Cajas y paneles
  • Interruptores
  • Tomacorrientes
  • Varios proyectos
  • Trabajo preliminar
  • Mapas de circuitos
  • Proyectos comunes en el hogar
  • Proyectos de reparación
  • Apéndice: Automatización de la vivienda
  • Apéndice: Errores comunes
  • Conversiones
  • Créditos fotográficos
  • Índice

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Visión Industrial | #Novedad2014 | Editorial LIMUSA

NOVEDADES2014

VISIÓN INDUSTRIAL
Funtanet Mange, Francisco J.

9786070506529

Este libro ofrece un panorama completo del relevante papel que ha tenido y tiene el sector industrial en el devenir histórico de México. Asimismo, es un conjunto de medidas y acciones concretas que el autor propone para alcanzar, a corto plazo y con la participación de los empresarios, el gobierno de la República y la sociedad en general, la industrialización de México, a fin de que pueda orientarse a ser una potencia económica tecnológica-industrial en el siglo XXI, que sea la base para garantizar los derechos humanos, individuales y colectivos de todos los ciudadanos.

Contenido

  • Prólogo
  • Contribución de la industria a la transformación de México (1940-1970)
  • Agotamiento y crisis económica (1971-1982)
  • El cambio en la estrategia industrial (1982-2012)
  • La nueva política tecnológica-industrial. El futuro deseable
  • Hacia la revolución microecnómica en México
  • Las mejores prácticas regionales e internacionales
  • Conclusiones: los retos, los esfuerzos, las voluntades
  • Bibliografía

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