Lecturas dirigidas

LECTURAS DIRIGIDAS 1, 3A ED

Medina López, Sergio

A través de una metodología actual y eficaz, Se presenta una seleccionada recopilación de los textos más apropiados para cada grado escolar, mediante diversas lecturas dirigidas con ejercicios claros e ilustrativos, de tal forma que el alumno capte integralmente su contenido y despierte su interés e imaginación.

Contenido

  • Prólogo
  • Adivina adivinador
  • La fabula
  • Temas de reflexión
  • ¿Más adivinanzas?
  • La leyenda
  • La hora del cuento
  • La aventura de la vida
  • Poesía
  • Método de trabajo para la técnica de “El estudio dirigido”.

LECTURAS DIRIGIDAS 3
Medina López, Sergio

  • Prólogo
  • La fábula
  • Temas de reflexión
  • La leyenda
  • El cuento
  • La novela
  • Poesía
  • Método de trabajo para el “Estudio dirigido”

 

 

 

LECTURAS DIRIGIDAS 4
Medina López, Sergio

  • Prólogo
  • Lo que debes saber de tu libro de cuarto año
  • La fábula
  • Temas de reflexión
  • La leyenda
  • El cuento
  • La novela
  • Poesía
  • Estudio dirigido
  • Diferentes tipos de lectura

 

 

LECTURAS DIRIGIDAS 5
Medina López, Sergio

  • Prólogo
  • Temas de meditación
  • Leyenda
  • Cuento
  • Novela
  • Relato
  • Poesía
  • Estudio dirigido
  • Diferentes tipos de lectura

 

 

 

LECTURAS DIRIGIDAS 6
Medina López, Sergio

  • Prólogo
  • Objetivos del estudio dirigido
  • Fábula
  • Temas de meditación
  • Leyenda
  • Cuento
  • Novela
  • Poesía
  • Estudio Dirigido
  • Diferentes tipos de lectura

 

 

 

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Paredes

PRÁCTICAS DE AUTOEVALUACIÓN ORTOGRÁFICA
Paredes Chavarría, Elia A.

Esta obra ha sido preparada para servir como auxiliar en la revisión personal de conocimientos ortográficos. Todas las prácticas responden a propuestas didácticas útiles como la autocorrección y la captura en la memoria a largo plazo, están íntimamente relacionadas y ordenadas de acuerdo con los ejercicios del libro Ejercicios léxico-ortográficos en el que se enfatiza la visualización, comprensión y aplicación de palabras clave utilizadas en el trabajo universitario y en textos de distintas asignaturas del bachillerato. Una vez resulta cada práctica, el alumno podrá cotejar los enunciados o palabras de cada práctica con los de la lección correspondiente en el libro de Ejercicios léxico ortográficos. El principio didáctico de este libro se fundamenta en la visualización mediante la autoevaluación, basado en los más recientes estudios sobre el cerebro, que señalan que la información memorizada es codificada por la corteza cerebral y que esta reestructuración de la red neuronal ocurre durante el sueño. Dirigido a estudiantes de educación media, en particular a aquellos inscritos en la Escuela Nacional Preparatoria.

Contenido

  • Presentación
  • Introducción
  • 35 prácticas con sus respectivas ficha evaluativas
  • Anexo de soluciones específicas

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Letra, palabra y pensamiento

Letra palabra y pensamiento, es una obra en la que de manera didáctica, eficaz y atractiva se presenta un método para quienes tengan la necesidad de aprender ortografía, y que por diversas razones no lo hayan logrado, aun después de haber cursado los niveles de educación básica y media básica. Además de la enseñanza de la ortografía, esta obra propone ampliar el horizonte cultural del estudiante, mediante la integración de textos, principalmente frases célebres, tanto en modelos de exposición de las normas ortográficas, como en los ejercicios de aplicación. Pedagógicamente, esta obra utiliza un método autodidacta, a partir de explicaciones, modelos y ejercicios, cuyas respuestas se incluyen al final. Se combinan tanto el método inductivo (inferencia de las reglas ortográficas) como el deductivo (aplicación), así como el reconocimiento de la información previamente adquirida (ejercicios de complementación con palabras que el alumno tiene que aportar) Dirigido a estudiantes de educación media, estudiantes de licenciatura y público en general.

Contenido

  • Presentación
  • Uso de letras mayúsculas y minúsculas
  • Uso de la B
  • Uso de la V
  • Uso de la C
  • Uso de la S
  • Uso de la Z
  • Uso de la G
  • Uso de la J
  • Uso de la H
  • Uso de la LL
  • Uso de la Y
  • Uso de la M y N
  • Uso de la R
  • Uso de la X
  • Los signos de puntuación
  • La escritura de los números
  • Bibliografía
  • Respuestas


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Gramática Moderna

El estructuralismo surge como una reacción frente a las investigaciones lingüísticas comparativistas de la gramática comparada, frente a las investigaciones diacrónicas de la gramática histórica y frente a las investigaciones positivistas de los neogramáticos. Este nuevo movimiento propuso una nueva concepción de los hechos del lenguaje, considerándolo como un sistema en el cual los diversos elementos ofrecen entre sí una relación de solidaridad formando una estructura.

Fuentes de la Corte, Juan Luis. GRAMÁTICA MODERNA DE LA LENGUA ESPAÑOLA. “Cap. 1 Lingüística”

GRAMÁTICA MODERNA DE LA LENGUA ESPAÑOLA
Fuentes de la Corte, Juan Luis

El autor ofrece una valiosa e interesante perspectiva histórica de nuestro idioma y expone con claridad y sencillez sus orígenes, evolución y clasificación. La finalidad es lograr un aprendizaje que permita el uso correcto de nuestra lengua materna en la comunicación cotidiana.

Contenido

  • La lingüística
  • La lengua español
  • La fonología
  • La ortografía
  • La morfología
  • Introducción a la sintaxis
  • La morfosintaxis
  • La sintaxis
  • La semántica

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Historia de América

“Encontramos estos reinos  en tal buen orden  que no había un ladrón o un hombre vicioso, no adulterio, ni eran ellos gente inmoral, estando contento y honesto en su trabajo….Hemos destruido por nuestra  demoníaca conducta tales gobiernos que eran  disfrutados por estos nativos… No hay más  que yo pueda hacer para aliviar estas injusticias que por mis palabras…. En cuál pido que Dios me perdone….”

Masio Serra de Leguizamon, el último de los Conquistadores

ATLAS DE HISTORIA DE AMÉRICA
Gómez Méndez, Sergio Orlando

El objetivo principal de esta obra es dar a conocer en forma gráfica y concisa la historia de las sociedades que han poblado nuestro territorio. Se concibe como una introducción para todos los interesados en el pasado americano, y como una respuesta a la creciente necesidad de información escrita y gráfica indispensable en las escuelas de educación básica. Atlas de Historia de América está dirigido a todo tipo de lectores; especialmente a estudiantes y maestros. Por lo tanto, es un libro accesible para personas no especializadas en la materia.

Contenido

  • Introducción
  • América precolombina
  • Descubrimiento de América
  • Conquista y colonización de América
  • La independencia americana
  • El siglo XIX
  • La época contemporánea
  • Bibliografía
  • Apéndices.

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Sierra • Rivas • Pacheco

ÉTICA Y VALORES I
Sierra , Maria Teresa

Esta obra cubre lo dispuesto por los planes y programas de estudio de la asignatura de ética y valores 1 para el bachillerato general de la SEP. Se tratan temas relativos al desarrollo humano y valores. La obra comienza explicando la relación de la ética con otras ciencias, los ámbitos de decisión personal y social, una explicación de México en su contexto cultural, posteriormente trata el tema de las implicaciones de la ética en la ciencia y por último se dedica un capítulo a la educación ambiental y el desarrollo sustentable. Al final de cada capítulo se incluyen actividades para el alumno en las que se ponen en practica los conocimientos adquiridos. De igual manera se incluyen notas biográficas de los personajes que han sido fundamentales en el ámbito de la ética, los valores , la democracia y los derechos humanos. Dirigido a estudiantes de educación media, en particular a aquellos que tengan adoptado el en su programa de estudios el plan DGB de la SEP.

Contenido

  • La ética y su relación con la filosofía
  • Ámbitos de decisión personal y social
  • Democracia y derechos humanos
  • México, mosaico multicultural
  • La influencia de la globalización
  • Las implicaciones éticas de la ciencia
  • Educación ambiental para el desarrollo sustentable

Esta obra tiene la finalidad de desarrollar el programa de la asignatura de Ética y valores II, que sigue los lineamientos de la Reforma curricular del Bachillerato General de la Secretaría de educación Pública. La obra contiene ejercicios para desarrollar diferentes habilidades de pensamiento crítico, los que invitan al bachiller a aplicar los contenidos estudiados a su vida en los ámbitos individual y social.

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Aspe

FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA 1, 1A ED.
Aspe

Formación Cívica y Ética 1 tiene como objetivo principal el de servir como guía en el esfuerzo de los maestros y maestras por conformar en sus alumnos una visión completa, reflexiva y responsable sobre sí mismos y el mundo que los rodea. Por definición, esta materia trasciende los límites de la teoría para trasladar su valor a la práctica cotidiana. Su auténtico aprendizaje sólo puede ser evaluado por las acciones y actitudes mismas, más que por el dominio de los conceptos. Es por ello que nos hemos esforzado en proporcionar los distintos elementos que a nuestro juicio pueden colaborar con la construcción y fortalecimiento de una identidad personal, ética y cívica acorde con las exigencias y retos de nuestros tiempos y de nuestro país. Dichos elementos están relacionados con la formación de competencias, es decir la producción de nociones, habilidades y actitudes referidas al desempeño ético, cívico y moral de los seres humanos, para que los estudiantes puedan desarrollarse plenamente tanto en el ámbito personal como en el social.

Contenido

  • Índice de contenidos
  • Presentación
  • Estructura interna del libro
  • Bloque 1. La Formación Cívica y Ética en el desarrollo social y personal
  • Bloque 2. Los adolescentes y sus contextos de convivencia
  • Bloque 3. La dimensión cívica y ética de la convivencia
  • Bloque 4. Principios y valores de la democracia
  • Bloque 5. Hacia la identificación de compromisos éticos
  • Bibliografía básica
  • Bibliografía recomendada
  • Bibliografía páginas WEB

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Ética de Aristóteles

“No basta que la acción tenga un carácter determinado para que la conducta sea justa o buena; es preciso también que el hombre actue de un modo determinado ante todo, que atue a sabiendas; en segundo lugar, que proceda en razón de una decisión conciente y que prefiera esa acción por si misma; finalm ente, que actue desde una posición firme e inquebrantable”

Aristóteles, Ética a Nicómaco

LA ÉTICA DE ARISTÓTELES
Guariglia , Osvaldo

Es desde el núcleo de la ética aristotélica, La moral de la virtud, que el autor retoma su trabajo sobre la posibilidad de una ética universalista enmarcada en la multiplicidad cultural del mundo contemporáneo. Este libro, fruto de un cuarto de siglo de investigaciones, abordará los problemas de la moral y la política y actualizará, así, el estudio de la filosofía práctica de Aristóteles. Se trata de un tratado riguroso escrito por un amante de la filología y del estudio de los clásicos.

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Ética y Valores

ÉTICA Y VALORES 1
Sierra , Maria Teresa

El texto ha sido elaborado íntegramente bajo el enfoque de competencias, tanto genéricas como disciplinares, que marca la Reforma Integral de la Educación Media Superior, e incluye los cuatro bloques que estipula el programa de la Dirección General del Bachillerato. Los contenidos están estructurados para facilitar el aprendizaje entre los alumnos y, como una valiosa herramienta, se han incluido siglas que permitirán ubicar qué competencia se está desarrollando en determinada actividad, esto de manera adicional a la evaluación diagnóstica por cada bloque, las actividades para los alumnos, ejercicios de reflexión, trabajos colaborativos y lecturas.

Contenido

  • Un vistazo y manos a la obra
  • Carta de bienvenida
  • Introducción
  • Índice

Bloque I.

  • La Ética como disciplina filosófica.
  • Diferentes teorías morales en la historia

Bloque II.

  • Ámbitos de decisión, personal y social

Bloque III.

  • Respeto, democracia y derechos humanos.

Bloque IV.

  • Respeto de la identidad nacional ante la globalización.


Este libro ha sido elaborado íntegramente bajo el enfoque por competencias, tanto genéricas como disciplinares, que marca la Reforma Integral de la Educación Media Superior. Incluye los cuatro bloques que estipula el programa de la Dirección General de Bachillerato (DGB). Los contenidos están estructurados para facilitar el aprendizaje entre los alumnos y, como una valiosa herramienta, se han incluido siglas que permiten ubicar qué competencia se está desarrollando en determinada actividad, esto de manera adicional a la evaluación diagnóstica por cada bloque, ejercicios de reflexión, trabajos colaborativos, lecturas y un portafolio de evidencias que permitirá al profesor evaluar el nivel de dominio de las competencias adquiridas por el alumno.

Adolescente feliz

En esta publicación a base de un diálogo respetuoso, informado, ágil y veraz con los lectores, se busca dar información y criterios para ayudar a los jóvenes a comprender y prever diversas circunstancias, oportunidades y problemas que pueden encontrar en su familia, en su escuela, en su tiempo libre y en el desarrollo de su sexualidad. Esta edición tiene el formato de algunas revistas dirigidas a jóvenes para lograr una lectra amena y una consulta fácil. Sin embargo, está escrita por especialistas que anteponen el bienestar y el desarrollo de los adolescentes a cualquier otro interés, y se sirven del conocimiento y de valores universales para lograrlo. La felicidad no depende de manuales ni recetas, sino de la capacidad que tienen las personas de conocerse a sí mismas, así como de poder evaluar y poner a su favor sus circunstancias. Esta obra pone en manos de las y los adolescentes contenidos y ejercicios de reflexión que les ayudarán a adquirir la aptitud de vivir una adolescencia plena, sana y feliz.

CÓMO SER ADOLECENTE Y SER FELIZ EN EL INTENTO
Campillo Pedrón, María del Carmen

Contenido

Presentación

La familia

La escuela

El tiempo libre

La sexualidad.

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