DISEÑO Y ANÁLISIS DE EXPERIMENTOS

DISEÑO Y ANÁLISIS DE EXPERIMENTOS
Escalante Vázquez, Edgardo J.

Escalante Diseño experimentos

Este libro es el trabajo de muchos años de impartir la materia Diseño y Análisis de Experimentos a nivel profesional y a nivel graduados así como en numerosos cursos a empresas y proyectos de consultoría. Durante este tiempo algunas de las técnicas presentadas aquí han pasado por cambios, al igual que las facilidades para realizar análisis más precisos, completos y con grandes cantidades de datos gracias al desarrollo de procedimientos computarizados específicos. Esta obra introduce al lector a los conceptos fundamentales y a las aplicaciones necesarias para poder diseñar, ejecutar y analizar experimentos industriales. El libro está dirigido tanto a estudiantes de ingeniería, como a profesionistas relacionados con las áreas de diseño, producción, procesos, calidad y manufactura, que deseen recordar o aprender estas técnicas para conocer, analizar y mejorar sus procesos.

 

Contenido

  • Sobre el autor
  • Agradecimientos
  • Prefacio
  • Introducción
  • Análisis de Varianza (ANOVA)
  • Verificación de las suposiciones del modelo de un factor fijo
  • Anova con bloques
  • Anova de más de un factor
  • Diseños factoriales con dos niveles (2k)
  • Diseños fraccionados con dos niveles (2k-p)
  • Metodología de Superficies de Respuesta (RSM), mezclas y EVOP
  • El Método Taguchi
  • Análisis de regresión
  • Bibliografía
  • Solución de las preguntas y problemas impares
  • Apéndice

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#Novedad Pedagogía

PEDAGOGÍA EN CASA, Claves para una buena educación en el ámbito familiar

Esmenjaud Zermeño, Liliana Carolina

Esmenjaud Pedagogía

Este libro explora causas, consecuencias, vivencias, lecciones de vida, y ofrece múltiples consejos que pueden enriquecer e iluminar de alguna forma a los padres, sus interlocutores, para introducir a los hijos a la vida. Consta de una serie de diálogos entre los esposos, los padres de familia, el grupo de amigos y los colegios que llevan a lo que verdaderamente se busca al educar a los hijos, brindando una aportación sencilla, seria, reflexionada y documentada por la experiencia; muy útil para la educación de los hijos de hoy.

Contenido

  • Introducción.
  • ¿Para qué educar?.
  • La importancia de la familia en la educación de los hijos.
  • La educación de los hijos durante la infancia.
  • La educación de los hijos durante la preadolescencia.
  • La educación de los hijos durante la adolescencia.
  • La educación de los hijos durante la juventud.

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DERECHO INTERNACIONAL PRIVADO, Génesis doctrinaria en México

DERECHO INTERNACIONAL PRIVADO, Génesis doctrinaria en México
Silva , Jorge Alberto

Silva Derecho

El autor presenta un estudio historiográfico de la disciplina del Derecho Internacional Privado en México a partir de su Independencia, en el cual resume el trabajo de todos aquellos autores que han escrito sobre esta disciplina, analizándolos en forma meticulosa, con base en sus enfoques metodológicos, epistémicos y las aportaciones de cada uno, convirtiéndola en una obra indispensable ya que constituye un vasto aparato conceptual.

Contenido:

  • Abreviaturas
  • Agradecimientos
  • Presentación
  • Prólogo
  • Introducción

Primera parte. Panorama general de la doctrina

  • Capítulo 1. Periodo inicial o precursor. Primeros años del México Independiente
  • Capítulo 2. Periodo de los desarrollos estatutarios
  • Capítulo 3. Periodo de la territorialidad: autoritarismo y partido único
  • Capítulo 4. Periodo del renacimiento o reaparición: la doctrina contemporánea
  • Capítulo 5. Aportaciones doctrinarias y evaluación
  • Capítulo 6. Doctrina propia y futuro cercano

Segunda parte. Análisis de la literatura

  • Capítulo 1. Periodo inicial
  • Capítulo 2. Periodo estatutario
  • Capítulo 3. Periodo de la territorialidad
  • Capítulo 4. Periodo del renacimiento contemporáneo
  • Anexo
  • Galería de fotografías

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Historia del Arte

INTRODUCCIÓN A LA HISTORIA DEL ARTE
Alvear Acevedo, Carlos

El arte surge de la necesidad que el hombre tiene de expresar sus sentimientos e ideas y le sirve de herramienta para comunicarse a través del tiempo. Cada cultura tiene sus características propias y, por ende, su propio arte, que ha ido modificándose a la par que su historia. Conocer el arte de conocer la esencia del ser humano, por ello, en esta obra el autor nos ofrece un análisis de lo que ha sido la creación artística, desde sus orígenes hasta nuestros días, así como el estudio de las tendencias y estilos artísticos surgidos en diferentes épocas y lugares, apoyando su estudio con lecturas adicionales de diversos especialistas en la materia. Toda persona interesada en conocer el significado del arte en la historia de la humanidad, encontrará en este libro la mejor manera de introducirse a este maravilloso mundo.

Contenido

  • La estética, el arte y la historia
  • La prehistoria
  • Egipto
  • Mesopotamia
  • Fenicia, Palestina y Persia
  • Grecia
  • Roma
  • Arte paleocristiano y medieval
  • El Renacimiento
  • El arte en los siglos XVII y XVIII
  • El siglo XIX
  • El siglo XX
  • Asia, África, América precolombina
  • Mesoamérica
  • Arte Hispano-Mexicano y Colonial Americano
  • El arte mexicano e hispanoamericano en los siglos XIX y XX

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Redacción para universitarios

Es importante como es que el ser humano es capaz de enterarse de la existencia (realidad) y de un sinfín de fenómenos que le acompañaran durante toda su vida   y   de la manera como   los incorpora a su acervo intelectual para transformarlos en experiencias vitales que se convertirá en la fuente de sus actos comunicativos y finalmente justificar su voluntad expresiva, comprender la posibilidad de producir para generar su desarrollo cultura.

Lo que va de la preexistencia a la existencia de los elementos es precisamente el sujeto. El sujeto posee otras cualidades adicionales a su existencia: tiene voluntad para buscar fenómenos y posee capacidad para percibirlos y asimilarlos; entonces lo manifestable (el fenómeno) se hace presente en el momento en que el sujeto establece contacto con ello.

capítulo 1. Redacción Para Universitarios
AMARO Barriga, Manuel Javier. REDACCIÓN PARA UNIVERSITARIOS 5A ED

REDACCIÓN PARA UNIVERSITARIOS 5A ED
Amaro Barriga, Manuel Javier

Redacción para universitarios 5a ed. ofrece un acceso directo a la resolución de los problemas más comunes en el uso de los vehículos de comunicación en los que se ve envuelto el joven universitario. Los discursos cotidiano, técnico y literario, presentes en esta obra son mostrados mediante diferentes modelos ejemplificados. Se ha hecho especial espacio a aquellas consideraciones léxicas, semánticas y ortográficas de habitual utilidad en el momento en que debe iniciarse un trabajo, ensayo, o informe. Redacción para universitarios nos ayuda a resolver una de esas repentinas dudas expresivas. La antología de textos involucra al lector con el indispensable acto de la lectura.

Contenido

  • Introducción
  • La realidad y la formación de conceptos
  • El lenguaje y la generación de códigos
  • La lengua y el habla
  • La expresión como producto
  • La diversidad expresiva
  • El circuito de la comunicación
  • La lengua, una estructura
  • Expansión y reducción
  • Hiperbaton, sustitución y elipsis
  • La puntuación
  • Lexicología y semántica
  • Sobre la ortografía de la lengua castellana
  • La descripción
  • La narración
  • La redacción
  • La lectura
  • Antología de lecturas
  • Referencias documentales generales.

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ABC Vamos a leer

 

ABC Vamos a leer
Libro de lectura

Irene Esquivel

El modelo de enseñanza-aprendizaje que propone ABC Vamos a leer, libro de lectura y cuaderno de trabajo, está fundamentado principalmente en un enfoque cognitivo, el cual retoma las leyes de la psicología del aprendizaje: el niño aprende discriminando, diferenciando, comparando.
Mediante este proceso de aprendizaje el alumno podrá expresar sus ideas, cuestionar, dialogar, colaborar y trabajar en equipo.
Con el desarrollo de las capacidades lingüísticas se busca, además, que los alumnos sean personas seguras, autónomas, creativas y participativas.

ABC Vamos a leer

cuaderno de trabajo

La estructura metodológica de esta obra, comprende dos momentos fundamentales; en el primero se trabajan las letras (vocales, consonantes y sílabas compuestas) y se realizan actividades de identificación con resolución en cricigramas, sopas de letras, lectura, recortado, etcétera.

En el segundo momento, se desarrollan actividades de comprensión, reflexión y ejercitación de la lectura, mediante diversos ejercicios que se van graduando en dificultad. Se plantean preguntas al alumno para que pueda organizar y expresar su pensamiento, así como desarrollar su lenguaje oral y escrito.


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Mi libro mágico

MI LIBRO MÁGICO 4A ED. INCLUYE CD
Álvarez Espinosa, Carmen

Este libro es una magnífica obra para el aprendizaje de la lecto-escritura cursiva y script que ha enseñando durante más de 50 años a niños de edad preescolar y primaria a leer y a escribir. Contiene ilustraciones muy divertidas para un mejor entendimiento de las letras, además de que es el único libro que enseña a leer escribiendo. Incluye pequeños cuentos para practicar la lectura. Cada una de sus lecciones se ha estructurado basándose en el eclecticismo (el cual consiste en utilizar lo mejor de cada método) y en el uso del calcado, lo que permite al niño, de manera fácil y efectiva, desarrollar una coordinación motriz fina. De esta forma, se desarrollan las siguientes habilidades: o Mayor rapidez en el proceso de lecto-escritura. o Mayor atención del educando, basada en su interés y curiosidad al trabajar cada lección del libro. o Coordinación en los movimientos musculares y memoria visual. o Práctica constante de la lectura al calcar cada palabra. o Adaptación de las lecciones a los diferentes métodos utilizados por los maestros. En esta cuarta edición, se han modernizado las temáticas y los personajes. Presenta un nuevo diseño con nuevas ilustraciones de estilo contemporáneo para hacer aún más agradable la enseñanza. La modificación más importante está en el área de ejercicios que complementan cada lección y que además cumplen con lo establecido en el último programa de estudio de la SEP en el año 2004. Por último, se presentan ejercicios que propician la relación, la comprensión, la identificación de la letra cursiva y script, la identificación fonética de silabas y palabras.

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