LA ORTOGRAFÍA, ¿Un tema en extinción?

 

LA ORTOGRAFÍA, ¿Un tema en extinción?
Santana , Alejandra

9786070505263

La propuesta de la autora es sistematizar el proceso enseñanza-aprendizaje de la ortografía, cuyo concepto debe tratarse considerando sus tres aspectos: literal, acentual y puntual. El texto forma parte de la colección Formación y práctica pedagógica, dirigida a los protagonistas del proceso educativo, y está integrada por contenidos clásicos, sociales, psicológicos e institucionales para lograr la construcción de una perspectiva transdisciplinaria del trabajo del maestro dentro y fuera del ámbito escolar.

Contenido

  • Introducción
  • ¿Cómo iniciar el aprendizaje de la ortografía en 1° y 2°?
  • Ortografía literal
  • ¿Cómo sistematizar mensualmente el trabajo de la ortografía literal de 3° a 6°?
  • Ortografía acentual
  • Ortografía puntual
  • Conclusiones
  • Bibliografía
  • Recursos electrónicos

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Fantasía en movimiento

OsoNORI-1

FANTASÍA EN MOVIMIENTO, Contiene 3 CD’s
Díaz Bolio, Nayeli

9789681859916

Obra que tiene como propósito desarrollar en los alumnos: la coordinación óculo manual, el control tónico, la inhibición motriz, la direccionalidad, los procesos rítmicos y la ubicación espacial, elementos indispensables para la integración de la escritura. Esta obra apoya directamente a los alumnos en el desarrollo y perfeccionamiento de sus habilidades gráficas, que con ayuda de “Fantasía en Movimiento, libro del maestro” resultan el material más completo para el trabajo psicomotor que requiere hoy en día cualquier institución educativa de nivel preescolar.

FANTASÍA EN MOVIMIENTO 2A ED
Díaz Bolio, Nayeli

9789681863111

Esta serie tiene como propósito desarrollar en los alumnos la coordinación óculo manual, el control tónico, la inhibición motriz, la direccionalidad, los procesos rítmicos y la ubicación espacial, elementos indispensables para la integración de la escritura.

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Líderes

LIDERES Y EDUCADORES 2A ED
Casares Arrangoiz, David

La educación es la principal garantía para la construcción de un futuro mejor” con esta idea el autor inicia esta obra en la cual formula unas preguntas que denomina básicas para que el sistema educativo precise las tareas urgentes del maestro tema central de esta obra y propone que recupere su condición de líder y promotor del cambio que no se limite a transmitir conocimiento conceptos y técnicas sino que establezca compromisos con sus alumnos para superarse permanentemente y lograr conjuntamente las metas y objetivos propuestos.

Contenido

  • Prólogo a la segunda edición, por José de Jesús Ortega Martínez
  • Introducción
  • La educación: base de la transformación
  • Tendencias de cambio en el siglo XXI
  • Modelo de cambio siglo XXI
  • La educación integral y el desarrollo de las competencias humanas
  • La formación de líderes para crear la nueva civilización
  • Creando las nuevas estructuras escolares de transformación
  • El papel del maestro como líder y promotor del cambio
  • Ejercicios de reflexión y mejora
  • Recursos electrónicos
  • Recursos audiovisuales
  • Bibliografía.

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Leer y Escribir

LEER Y ESCRIBIR Tejeda , Ana Luisa

En este volumen, compuesto por dos libros, se puntualiza sobre algunos aspectos de la escritura y la lectura: antecedentes, función, evolución y tipos de prácticas, y se exponen algunas propuestas de escritura y lectura lúdicas para practicar en el aula y en el hogar, tanto con alumnos que se inician en la lecto-escritura, como con quienes ya tienen experiencia usando el alfabeto, y posteriormente se invita a crear en las aulas un ambiente que motive a leer y a escribir. El texto forma parte de la colección Formación y práctica pedagógica, dirigida a los protagonistas del proceso educativo, y está integrada por contenidos clásicos, sociales, psicológicos e institucionales para lograr la construcción de una perspectiva transdisciplinaria del trabajo del maestro dentro y fuera del ámbito escolar.

Contenido

Aborda los temas y problemáticas propios de la cultura docente. Los autores profundizan en un tema específico y comparten sus proyectos de aula, experiencias institucionales y diferentes posturas teóricas.

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