PEDAGOGÍA PARA EL RETIRO

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PEDAGOGÍA PARA EL RETIRO, Cómo prepararte para la jubilación

Pedagogía para el retiro

El retiro profesional es un evento que marca un antes y un después en la vida y prepararse para él, brinda al adulto mayor la oportunidad de vivir a su propio ritmo, sin tantas presiones y responsabilidades, para dejar que las nuevas generaciones maduren y aporten a la sociedad. El presente libro se presenta a manera de artículos que exhortan al lector a reflexionar y aplicar a la vida lo leído.

CONTENIDO

  • Presentación
  • Prólogo
  • Introducción
  • Ubicándonos en nuestra línea del tiempo
  • El arte de saber vivir
  • La jubilación
  • El jubilado
  • Preparación para la jubilación
  • Lecturas recomendadas

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CIENCIAS SOCIALES II | Media Superior

 

CIENCIAS SOCIALES II
Morales Alcántar, Santos

Matemáticas 1 ok

A través de este material de estudio, se busca llevar al aula una serie de situaciones didácticas y concretas, que permitan a los estudiantes experimentar actividades dinámicas, atractivas y contextualizadas, de manera individual, en equipo o grupal, de tal forma que puedan desarrollar de manera gradual sus conocimientos, habilidades, destrezas y actitudes establecidas para el nivel medio superior. En esta obra, alumnos y maestros podrán encontrar ejercicios, lecturas, fuentes de consulta en internet y propuestas de proyectos de los tres bloques temáticos que abarca este libro: El conflicto en mi comunidad, el equilibrio en mi comunidad y el cambio social de mi comunidad.

CONTENIDO

Para comenzar

Esquema de la asignatura

Bloque temático I

  • El conflicto en mi comunidad
  • Introducción al estudio del materialismo histórico
  • Modos de producción
  • Clases sociales
  • Lucha de clases
  • Estructura económica
  • Superestructura
  • Conciencia social
  • Métodos de análisis de las sociedades

Bloque temático II

  • El equilibrio en mi comunidad
  • Introducción al estudio del estructural-funcionalismo
  • El sistema social
  • Grupos sociales
  • Estructura social
  • cambios en el sistema social
  • El método comparativo

Bloque temático III

  • El cambio social de mi comunidad
  • El contraste de teorías y conceptos
  • Contraste de sociedad: el modo de producción y el sistema social
  • Contraste de los conceptos de cambio y evolución social
  • División de clases: clases y estratos
  • Instituciones del estado y superestructura social
  • Contraste de los métodos comparativo y concreto-abstracto-concreto
  • Bibliografía

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PEDAGOGÍA EN CASA | Editorial LIMUSA

PEDAGOGÍA EN CASA, Claves para una buena educación en el ámbito familiar
Esmenjaud Zermeño, Liliana Carolina

Esmenjaud Pedagogía

Este libro explora causas, consecuencias, vivencias, lecciones de vida, y ofrece múltiples consejos que pueden enriquecer e iluminar de alguna forma a los padres, sus interlocutores, para introducir a los hijos a la vida. Consta de una serie de diálogos entre los esposos, los padres de familia, el grupo de amigos y los colegios que llevan a lo que verdaderamente se busca al educar a los hijos, brindando una aportación sencilla, seria, reflexionada y documentada por la experiencia; muy útil para la educación de los hijos de hoy.

Contenido

  • Introducción.
  • ¿Para qué educar?
  • La importancia de la familia en la educación de los hijos
  • La educación de los hijos durante la infancia
  • La educación de los hijos durante la preadolescencia
  • La educación de los hijos durante la adolescencia
  • La educación de los hijos durante la juventud.

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DERECHO INTERNACIONAL PRIVADO, Génesis doctrinaria en México

DERECHO INTERNACIONAL PRIVADO, Génesis doctrinaria en México
Silva , Jorge Alberto

Silva Derecho

El autor presenta un estudio historiográfico de la disciplina del Derecho Internacional Privado en México a partir de su Independencia, en el cual resume el trabajo de todos aquellos autores que han escrito sobre esta disciplina, analizándolos en forma meticulosa, con base en sus enfoques metodológicos, epistémicos y las aportaciones de cada uno, convirtiéndola en una obra indispensable ya que constituye un vasto aparato conceptual.

Contenido:

  • Abreviaturas
  • Agradecimientos
  • Presentación
  • Prólogo
  • Introducción

Primera parte. Panorama general de la doctrina

  • Capítulo 1. Periodo inicial o precursor. Primeros años del México Independiente
  • Capítulo 2. Periodo de los desarrollos estatutarios
  • Capítulo 3. Periodo de la territorialidad: autoritarismo y partido único
  • Capítulo 4. Periodo del renacimiento o reaparición: la doctrina contemporánea
  • Capítulo 5. Aportaciones doctrinarias y evaluación
  • Capítulo 6. Doctrina propia y futuro cercano

Segunda parte. Análisis de la literatura

  • Capítulo 1. Periodo inicial
  • Capítulo 2. Periodo estatutario
  • Capítulo 3. Periodo de la territorialidad
  • Capítulo 4. Periodo del renacimiento contemporáneo
  • Anexo
  • Galería de fotografías

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Derecho internacional público / Goytortúa

DERECHO INTERNACIONAL PÚBLICO, INCLUYE CD.

Goytortúa Chambón, Francisco Jesús

9786070505966

Libro de texto que contiene las cuestiones básicas para un curso sobre este tema. Destaca la metodología con la cual el autor lo escribió, ya que recurre a la exposición de casos prácticos, después de discutir la teoría, para aplicar los conceptos y las normas internacionales, según corresponda, ayudando al estudiante a modular su pensamiento entre la teoría y la práctica. Este libro es una herramienta indispensable para quien pretenda adquirir los fundamentos del Derecho Internacional Público, así como conocer los casos más representativos e interesantes que se presentan en la materia.

CONTENIDO

  • Presentación
  • Introducción
  • Capítulo 1. Origen, ubicación, objeto y sujetos de Derecho Internacional Público
  • Capítulo 2. Naturaleza jurídica de las normas del Derecho Internacional Público
  • Capítulo 3. Fuentes del Derecho Internacional Público
  • Capítulo 4. Derecho de los tratados.
  • Capítulo 5. Reconocimiento de Estados y de Gobiernos
  • Capítulo 6. La soberanía del Estado en el ámbito espacial
  • Capítulo 7. Solución de diferencias entre los Estados
  • Capítulo 8. Responsabilidad internacional del Estado
  • Capítulo 9. Organización de la comunidad internacionalCOMPRE_ONLINE

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ABC Vamos a leer

 

ABC Vamos a leer
Libro de lectura

Irene Esquivel

El modelo de enseñanza-aprendizaje que propone ABC Vamos a leer, libro de lectura y cuaderno de trabajo, está fundamentado principalmente en un enfoque cognitivo, el cual retoma las leyes de la psicología del aprendizaje: el niño aprende discriminando, diferenciando, comparando.
Mediante este proceso de aprendizaje el alumno podrá expresar sus ideas, cuestionar, dialogar, colaborar y trabajar en equipo.
Con el desarrollo de las capacidades lingüísticas se busca, además, que los alumnos sean personas seguras, autónomas, creativas y participativas.

ABC Vamos a leer

cuaderno de trabajo

La estructura metodológica de esta obra, comprende dos momentos fundamentales; en el primero se trabajan las letras (vocales, consonantes y sílabas compuestas) y se realizan actividades de identificación con resolución en cricigramas, sopas de letras, lectura, recortado, etcétera.

En el segundo momento, se desarrollan actividades de comprensión, reflexión y ejercitación de la lectura, mediante diversos ejercicios que se van graduando en dificultad. Se plantean preguntas al alumno para que pueda organizar y expresar su pensamiento, así como desarrollar su lenguaje oral y escrito.


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Ingeniería

El presente texto tiene como finalidad iniciar a los alumnos de las licenciaturas en ingeniería química, Ingeniería bioquímica, Ingeniería en alimentos y licenciaturas afines, en el aprendizaje de las técnicas y procedimientos con los cuales se lleva a cabo el diseño de nuevos procesos y el análisis de procesos en operación. En todo momento se busca resaltar los aspectos teóricos bajo los cuales deben comprenderse los procesos, sin olvidar las particularidades técnicas y prácticas de todas las áreas de la materia mediante ejemplos resueltos.

INTRODUCCIÓN A LA INGENIERÍA DE PROCESOS
González Brambila, Margarita M.

9786070504969

Contenido

  • Diagramas de proceso
  • Diseño y análisis de procesos
  • Balances de materia y energía
  • Selección del sistema de reacción
  • Selección de sistemas de separación
  • Selección de sistemas de intercambio térmico
  • Dimensiones de equipo por métodos cortos
  • Estimación de costos
  • Anexos

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Español para extranjeros

ESPAÑOL PARA EXTRANJEROS 1 2A ED.
Maqueo Uriarte, Ana Ma.

Maqueo Español extranjeros 1 ok

Este libro ha sido diseñado específicamente para la enseñanza del español como segunda lengua. El material que se presenta maneja de forma ordenada y graduada la lengua oral, tal y como se utiliza en distintos contextos de comunicación en un marco social. Se ha tomado en cuenta la lengua en su forma auténtica y real para evitar la artificialidad en las estructuras. Todos los ejercicios tienen el propósito de ir graduando cuidadosamente las estructuras y el contenido léxico y, al mismo tiempo, ir buscando la naturalidad y el uso real de la lengua.

Contenido

  • Presentaciones
  • Expresiones útiles
  • Artículos
  • Masculino-femenino (o – a)
  • Artículo definido (un – una)
  • Artículo indefinido (unos – unas)
  • Ser – estar (identificación – localización)
  • Género (masculino – femenino)
  • Artículo definido
  • Ser – estar (características permanentes y temporales)
  • Pronombres personales
  • Hay.
  • Números (uno – doce)
  • Verbos (presente – ar)
  • Género (lenguas, ciencias, artes)
  • Expresiones de tiempo
  • Presente – er
  • Adjetivos posesivos
  • Presente – ir
  • Ser – estar
  • De
  • Vocabulario (opuestos)
  • Ser (procedencia – posesión)
  • Pronombres posesivos
  • El adjetivo
  • Más números (12 a 100)
  • Demostrativos
  • Verbos irregulares
  • Presente como futuro
  • Ser + adjetivo + infinitivo
  • Mucho – poco
  • Vocabulario (sustantivos terminados en en – ma)
  • ¿Qué hora es?
  • Ser (ser + adjetivo + infinitivo. Expresiones de tiempo. La hora)
  • Objeto directo (lo – la- los – las)
  • Objeto directo (la persona)
  • Ir a + infinitivo
  • ¿Verdad?, ¿no?
  • Ir a + infinitivo + objeto directo
  • Objeto directo (me – te- lo – la – nos – los – las)
  • Adjetivos numerales
  • Adverbio
  • Preposiciones
  • Ser – estar
  • Objeto indirecto
  • A usted, a él, a ella, a ustedes, a ellos, a ellas
  • A mí, a ti, a nosotros
  • Objeto indirecto + objeto directo
  • Se (objeto indirecto)
  • Vocabulario (servir, enseñar, arreglar, roto, descompuesto)
  • Preposición + infinitivo
  • Infinitivo + objeto directo
  • Infinitivo + objeto indirecto
  • Infinitivo + objeto indirecto + objeto directo
  • Estar -gerundio
  • Diminutivos
  • Verbos auxiliares
  • Saber – conocer
  • Tener (algunos casos)
  • Frases verbales
  • Tener (otros usos)
  • Que (pronombre relativo)
  • Verbos interpersonales
  • Números (100 – 10 000)
  • Negativos
  • Indefinidos
  • Verbos irregulares (diptongación)
  • Género y número
  • Futuro
  • Verbos irregulares (futuro)
  • Objeto directo (personal)
  • Hay que + objeto directo – objeto indirecto)
  • Verbos irregulares (cambio de vocal)
  •  Esto – eso
  • El adjetivo (grado comparativo)
  • Pretérito – copretérito
  • Pretérito (ar – er – ir)
  • Copretérito (ar – er- ir)
  • Copretérito (verbos irregulares)
  • Pretérito – copretérito
  • Buen – mal – gran
  • Pretérito – copretérito
  • Verbos irregulares (pretérito)
  • Pretérito y copretérito en la misma oración
  • Verbos irregulares (diptongación)
  • ir – ser (pretérito)
  • Ir a + infinitivo (pretérito – copretérito)
  • haber (hubo – había)
  • Verbos irregulares (cambio de vocal)
  • Verbos regulares con cambios ortográficos
  • Verbos irregulares (presente – pretérito)
  • Copretérito (discurso indirecto)
  • Apéndice

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Metodología de la investigación

OBSERVACIÓN

Es el registro visual de lo que ocurre en una situación real, clasificando y consignando los acontecimientos pertinentes de acuerdo con algún esquema previsto y según el problema que se estudia. 

Al igual que con los otros métodos, previamente a la ejecución de la observación el investigador debe definir los objetivos que persigue, determinar su unidad de observación, las condiciones en que asumirá la observación y las conductas que deberán registrarse.

Cuando se decide utilizarla hay que tomar en cuenta ciertas consideraciones.  Como método de recolección de datos, debe ser planificado cuidadosamente para que reúna los requisitos de validez y confiabilidad. Se le debe conducir de manera hábil y sistemática y tener destreza en el registro de datos, diferenciando los aspectos significativos de la situación y los que no tienen importancia.

También se requiere habilidad para establecer las condiciones de manera tal que los hechos observables se realicen en la forma más natural posible y sin influencia del investigador u otros factores. Cuando se decide usar este método es requisito fundamental la preparación cuidadosa de los observadores, asegurándose así la confiabilidad de los datos que se registren y recolecten.

METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN
Canales , Francisca H. de

9789681822736

 

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Bioquímica Médica

HOMOPOLISACÁRIDOS

Los homopolisacáridos son aquellos formados por un solo tipo de monosacárido, aunque participen diferentes tipos de uniones. Por convención se nombran agregando la terminación -ano al monosacárido que constituye un polímero. En general se denominan glicanos, si son de glucosa; galactanos, de galactosa; arabanos, de arabinosa; xilanos, de xilosa, etcétera. 

Almidón. Es un polisacárido de reserva de los vegetales y desempeña un importante papel en la alimentación humana. Se encuentra en los granos (amiloplastos) de los órganos de reserva vegetal como el tubérculo de la papa, el grano de trigo, de leguminosas, cereales y otros vegetales. El almidón en estado natural es una mezcla de dos compuestos: la amilosa (20%) y la amilopectina (80%).  La amilosa consiste en una cadena lineal de unidades de glucosa unidas por enlaces 1-4 glusosídicos. Éstos tienden a doblar la cadena formando una hélice que contiene seis residuos de glucosa por giro.

Glucógeno. Su estructura es muy parecida a la amilopectina con enlaces 1-4 y 1-6, por lo que también se le conoce como almidón animal. Su estructura es ramificada en virtud de que los puntos de ramificación son más frecuentes y sus ramas más cortas 12 unidades de glucosa). El glucógeno se encuentra principalmente en hígado y músculo como forma de almacenamiento de glucosa. Su peso molecular es de varios millones, siendo una molécula esférica y compacta. En virtud de se más ramificado, permite la acumulación de más unidades de volumen que la alopectina.

BIOQUÍMICA MÉDICA
Pacheco Leal, Daniel

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