ÉTICA – Media Superior

 

ÉTICA

Pacheco Martínez, Martha Fabiola

Matemáticas 1 ok

A través de este material de estudio, se busca llevar al aula una serie de situaciones didácticas y concretas, que permitan a los estudiantes experimentar actividades dinámicas, atractivas y contextualizadas, de manera individual, en equipo o grupal, de tal forma que puedan desarrollar de manera gradual sus conocimientos, habilidades, destrezas y actitudes establecidas para el nivel medio superior. En esta obra, alumnos y maestros podrán encontrar ejercicios, lecturas, fuentes de consulta en internet y propuestas de proyectos de los tres bloques temáticos que abarca este libro: La ética como disciplina filosófica; origen, desarrollo y devenir del sujeto moral y problemas éticos contemporáneos.

Contenido:

  • Para comenzar
  • Esquema de la asignatura

Bloque temático I. La ética como disciplina filosófica

  • Origen de la reflexión ética
  • Conceptos éticos
  • Elementos constitutivos del sujeto moral

Bloque II. Origen, desarrollo y devenir del sujeto moral

  • Formación del sujeto moral
  • Consolidación del sujeto moral
  • Crisis del sujeto moral

Bloque temático III. Problemas éticos contemporáneos

  • Derechos humanos
  • Derechos de los animales: bioética
  • Sociedades del conocimiento
  • Bibliografía
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Querido profesor

Enséñeme más que la vida; enséñeme a vivir: a deshojar las materias que mañana tal vez olvide, pero que al pensar en su voz recordaré. Dígame como escribir las pautas de mi infancia, reglamentar los momentos de mi adolescencia y rememorar lo que resta de mi vejez.

Enséñeme a sonreír para alcanzar una estrella, a rayar de mil colores mis pequeños apuntes. Haga de una roja manzana un trofeo y frunza el ceño cuando mi cara de malcriado invada su alma.

Usted guíe los momentos constantes, repita una y otra vez su cariño y simpatía; y a pesar de los años los cambios y los millones de niños, sea usted la historia escrita en un libro, forme parte de mis recuerdos y sobre todo, nunca cambie la constancia para estar presente en mi futuro.

Permítame aprender a ser el artista que usted es, formar aros de alegría y tristeza en un mismo recuadro gris, esculpir pequeñas ideas para convertirlas en fortunas y ser fuerte cuando las horas apremian y se convierten en dolor.

Enséñeme; sea mi guía, mi arte y mi alegría, sea mi parte perfecta, mis pensamientos elocuentes y el moldeador de este genio durmiente, sea usted mi más querido profesor.

Texto de: Kata Valast Egora

ROBÓTICA
UPV/Mellado Arteche, Martín

Este libro pretende cubrir de forma descriptiva los principios de la robótica, como introducción a sus conceptos fundamentales. Los objetivos específicos del libro son permitir que el lector comprenda y asuma las nociones elementales de la robótica de cara a poder profundizar los estudios o incluso dedicarse a dicho campo.

Para ello, en el libro se presentan inicialmente la nomenclatura y definiciones utilizadas en robótica, los antecedentes históricos y su evolución, así como los tipos existentes de robots, tanto industriales como de servicio.

Posteriormente el libro se centra en los robots industriales manipuladores, contemplando aspectos como su estructura y componentes o las configuraciones típicas existentes. Mediante un capítulo se presentan las técnicas matemáticas usadas para expresar tanto las relaciones espaciales entre los robots y los elementos que le rodeen como para representar las localizaciones en los movimientos de los robots.

Tras introducir las técnicas básicas de programación de robots, dos capítulos presentan los criterios, necesidades y posibilidades de la implantación de robots y las características de las aplicaciones típicas de la robótica industrial.

CONTENIDO

  • Evolución y desarrollo de la robótica

  • Tipos de robots

  • Estructura y componentes de un robot

  • Robots industriales manipuladores

  • Relaciones espaciales

  • Programación de robots

  • Robótica industrial: implantación

  • Robótica industrial: aplicaciones

  • Marcas fabricantes de robots

  • Referencias y bibliografía.

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LA CREATIVIDAD Y EL APRENDIZAJE
Dabdoub , Lilian

La enseñanza creativa está relacionada con la promoción de las habilidades requeridas para los tres procesos vitales para el ser humano actual: creatividad, cambio y capacidad para aprender. Dada la importancia que tiene el tema, este libro tiene como objetivo que los educadores conozcan de qué manera pueden generar las condiciones que permitan el desarrollo de esta capacidad.

EDUCACIÓN DIFERENCIADA
Durán , Verónica

Este libro aborda el tema de la educación diferenciada, que en su nivel más elemental significa ofrecer dentro del aula diferentes opciones para que los estudiantes puedas acceder a la información, lograr que esa información tenga sentido y expresar lo que aprendieron.

PIAGET Y VIGOTSKI EN EL AULA
Ganem , Patricia

El constructivismo está alimentado por varios paradigmas, conocidos como las teorías clásicas del aprendizaje, en las que se considera al alumno como responsable de construir su propio aprendizaje y al profesor como al mediador que da la guía u orientación para que esto suceda. En este libro se explican dichos paradigmas.

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Formación y práctica pedagógica

Continuamos con las recomendaciones de libros para las competencias pedagógicas.  Muy especialmente para todos esos seres humanos que desempeñan la magnifica labor de educar a pequeños y grandes.

Este día arrancamos presentando la colección FORMACIÓN Y PRÁCTICA PEDAGÓGICA, libros que guían paso a paso en las etapas de desarrollo emocional y cognitivo de los estudiantes e hijos.

Lee el contenido de cada uno y descubre como apoyarte en el aula con estos títulos, Están integrados por contenidos clásicos, sociales, psicológicos e institucionales para lograr la construcción de una perspectiva transdisciplinaria del trabajo del maestro dentro y fuera del ámbito escolar.

FORMACIÓN Y PRÁCTICA PEDAGÓGICA

BULLYING:

Cobo Ocejo, Paloma

En este texto se analiza un conjunto de conductas agresivas que se presentan en los niños y jóvenes, las cuales acarrean problemas emocionales tanto para quien las padece como para quien las ejerce. Este fenómeno, denominado Bullying ocurre, sobre todo, en la escuela, por ser el lugar donde los jóvenes pasan más tiempo juntos, por ello también es el mejor lugar para observarlo, analizarlo y corregirlo.

LA PREGUNTA COMO INTERVENCIÓN COGNITIVA:

García Cancino, Everardo

Las preguntas son una herramienta que permite clarificar diferentes niveles de construcción del aprendizaje. En este trabajo se recupera la investigación de diversos investigadores y educadores que han visto en la pregunta una clara forma de organizar el pensamiento de los alumnos.

RECURSOS DIDÁCTICOS:

Fernández , Ana Graciela

Este libro aborda la construcción del concepto, las funciones y los tipos de recursos didácticos que los profesores incorporan al quehacer educativo, así como algunas reflexiones que surgen sobre el empleo más apropiado de los mismos para el logro de aprendizajes significativos en los estudiantes.