PEDAGOGÍA EN CASA | Editorial LIMUSA

PEDAGOGÍA EN CASA, Claves para una buena educación en el ámbito familiar
Esmenjaud Zermeño, Liliana Carolina

Esmenjaud Pedagogía

Este libro explora causas, consecuencias, vivencias, lecciones de vida, y ofrece múltiples consejos que pueden enriquecer e iluminar de alguna forma a los padres, sus interlocutores, para introducir a los hijos a la vida. Consta de una serie de diálogos entre los esposos, los padres de familia, el grupo de amigos y los colegios que llevan a lo que verdaderamente se busca al educar a los hijos, brindando una aportación sencilla, seria, reflexionada y documentada por la experiencia; muy útil para la educación de los hijos de hoy.

Contenido

  • Introducción.
  • ¿Para qué educar?
  • La importancia de la familia en la educación de los hijos
  • La educación de los hijos durante la infancia
  • La educación de los hijos durante la preadolescencia
  • La educación de los hijos durante la adolescencia
  • La educación de los hijos durante la juventud.

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Español para extranjeros 2

ESPAÑOL PARA EXTRANJEROS 2 2A ED.
Maqueo Uriarte, Ana Ma.

Maqueo Español artesanía 4

Este segundo volumen maneja la estructura del primero, por lo cual maneja ejercicios cuyo propósito es ir graduando cuidadosamente las estructuras y contenido léxico y, al mismo tiempo, buscar la naturalidad y el uso real de la lengua. El contenido pone mayor énfasis en la lectura y escritura, por lo que ofrece diálogos y textos que tienen la intención de ayudar al maestro a practicar estas dos actividades.

  • Contenido:
  • Antes de empezar
  • Preposición + pronombre personal
  • Artículo indefinido
  • ¿Qué? ¿Cuál?
  • También – Tampoco
  • Estar + gerundio (pretérito – copretérito)
  • Verbo + preposición.- Seguir + gerundio
  • El adjetivo (grado comparativo)
  • Verbos reflexivos.- Verbos reflexivos (artículo)
  • Reflexivos – No reflexivos
  • Pronombres (reflexivo + objeto directo)
  • El adjetivo y el adverbio (grado superlativo)
  • Gustar (y otros verbos)
  • A mí, a ti, él
  • Infinitivo como sujeto
  • Si (condicional)
  • Haber
  • Otros verbos reflexivos
  • Ir – Irse
  • Pronombres reflexivo
  • Verbos recíprocos
  • Dicen que
  • El imperativo
  • Diptongación y cambio de vocal en el imperativo
  • Dar (algunos usos)
  • Vocabulario
  • El imperativo (formas negativas)
  • El imperativo (negativo de tú)
  • El adjetivo (sustantivación)
  • El de… (sustantivación)
  • Ya – todavía
  • Imperativo afirmativo (pronombres reflexivos)
  • Imperativo negativo (pronombres reflexivos)
  • El imperativo (objeto directo y objeto indirecto)
  • Posesivos (sustantivación)
  • Lo + adjetivo
  • El imperativo (verbos irregulares)
  • Vocabulario (otros verbos reflexivos)
  • Ser – estar
  • Ser – estar (características permanentes)
  • Ser listo – estar listo
  • tan
  • Comparativos
  • Tanto… como (sustantivos)
  • tanto como (verbos)
  • Tanto
  • Más que – más de
  • pretérito – copretérito
  • El antepresente
  • Hace (antepresente)
  • pospretérito (como futuro)
  • Pospretérito (verbos irregulares)
  • Se (impersonal)
  • Pospretérito (como condicional)
  • Que (relativo)
  • Quien – quienes (relativos)
  • Donde (relativo)
  • Es que
  • Dejar de + infinitivo
  • Antepresente + gerundio
  • Antepresente + gerundio (posición de pronombres)
  • El gerundio
  • El que, la que, los que, las que (relativos)
  • Lo que
  • El antecopretérito
  • Pretérito – copretérito
  • E – U.- Ni… ni
  • Presente de subjuntivo (deseo-duda)
  • Al + infinitivo
  • Se (acciones no planeadas)
  • Presente de subjuntivo (voluntad-emoción)
  • Subjuntivo – infinitivo
  • Verbos irregulares (guturización)
  • Mismo, a, os, as (verbos reflexivos)
  • Sino – pero
  • Uno (forma impersonal)
  • Presente de subjuntivo (expresiones impersonales)
  • Verbos irregulares (y eufónica)
  • Futuro de probabilidad
  • tener (algunos usos)
  • Presente de subjuntivo (opinión)
  • Por – para (algunos usos)
  • Por – en – a (medio)
  • Por – para
  • Apéndice

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Español para extranjeros

ESPAÑOL PARA EXTRANJEROS 1 2A ED.
Maqueo Uriarte, Ana Ma.

Maqueo Español extranjeros 1 ok

Este libro ha sido diseñado específicamente para la enseñanza del español como segunda lengua. El material que se presenta maneja de forma ordenada y graduada la lengua oral, tal y como se utiliza en distintos contextos de comunicación en un marco social. Se ha tomado en cuenta la lengua en su forma auténtica y real para evitar la artificialidad en las estructuras. Todos los ejercicios tienen el propósito de ir graduando cuidadosamente las estructuras y el contenido léxico y, al mismo tiempo, ir buscando la naturalidad y el uso real de la lengua.

Contenido

  • Presentaciones
  • Expresiones útiles
  • Artículos
  • Masculino-femenino (o – a)
  • Artículo definido (un – una)
  • Artículo indefinido (unos – unas)
  • Ser – estar (identificación – localización)
  • Género (masculino – femenino)
  • Artículo definido
  • Ser – estar (características permanentes y temporales)
  • Pronombres personales
  • Hay.
  • Números (uno – doce)
  • Verbos (presente – ar)
  • Género (lenguas, ciencias, artes)
  • Expresiones de tiempo
  • Presente – er
  • Adjetivos posesivos
  • Presente – ir
  • Ser – estar
  • De
  • Vocabulario (opuestos)
  • Ser (procedencia – posesión)
  • Pronombres posesivos
  • El adjetivo
  • Más números (12 a 100)
  • Demostrativos
  • Verbos irregulares
  • Presente como futuro
  • Ser + adjetivo + infinitivo
  • Mucho – poco
  • Vocabulario (sustantivos terminados en en – ma)
  • ¿Qué hora es?
  • Ser (ser + adjetivo + infinitivo. Expresiones de tiempo. La hora)
  • Objeto directo (lo – la- los – las)
  • Objeto directo (la persona)
  • Ir a + infinitivo
  • ¿Verdad?, ¿no?
  • Ir a + infinitivo + objeto directo
  • Objeto directo (me – te- lo – la – nos – los – las)
  • Adjetivos numerales
  • Adverbio
  • Preposiciones
  • Ser – estar
  • Objeto indirecto
  • A usted, a él, a ella, a ustedes, a ellos, a ellas
  • A mí, a ti, a nosotros
  • Objeto indirecto + objeto directo
  • Se (objeto indirecto)
  • Vocabulario (servir, enseñar, arreglar, roto, descompuesto)
  • Preposición + infinitivo
  • Infinitivo + objeto directo
  • Infinitivo + objeto indirecto
  • Infinitivo + objeto indirecto + objeto directo
  • Estar -gerundio
  • Diminutivos
  • Verbos auxiliares
  • Saber – conocer
  • Tener (algunos casos)
  • Frases verbales
  • Tener (otros usos)
  • Que (pronombre relativo)
  • Verbos interpersonales
  • Números (100 – 10 000)
  • Negativos
  • Indefinidos
  • Verbos irregulares (diptongación)
  • Género y número
  • Futuro
  • Verbos irregulares (futuro)
  • Objeto directo (personal)
  • Hay que + objeto directo – objeto indirecto)
  • Verbos irregulares (cambio de vocal)
  •  Esto – eso
  • El adjetivo (grado comparativo)
  • Pretérito – copretérito
  • Pretérito (ar – er – ir)
  • Copretérito (ar – er- ir)
  • Copretérito (verbos irregulares)
  • Pretérito – copretérito
  • Buen – mal – gran
  • Pretérito – copretérito
  • Verbos irregulares (pretérito)
  • Pretérito y copretérito en la misma oración
  • Verbos irregulares (diptongación)
  • ir – ser (pretérito)
  • Ir a + infinitivo (pretérito – copretérito)
  • haber (hubo – había)
  • Verbos irregulares (cambio de vocal)
  • Verbos regulares con cambios ortográficos
  • Verbos irregulares (presente – pretérito)
  • Copretérito (discurso indirecto)
  • Apéndice

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Maqueo

ORTOGRAFÍA Y REDACCIÓN PARA SECRETARIAS
Maqueo Uriarte, Ana Ma.

Una oración compleja es aquella compuesta por dos o más oraciones. Una de ellas es la oración principal y las otras pueden ser sustantivas, adjetivas o adverbiales, de acuerdo con la función que se desempeñen dentro de la oración principal.

Una oración subordinada adverbial, tal como su nombre lo indica, cumple la función de un adverbio dentro de la oración principal.

Un párrafo debe ser claro, exacto y sencillo. Por claridad entendemos la expresión de una sola idea central; el uso correcto de las palabras y los signos de puntuación; el orden en la expresión de las ideas así como el empleo adecuado de enlaces, sin caer en el abuso de oraciones subordinadas que pueden oscurecer un texto.
La exactitud se refiere a la expresión de una idea clara, precisa, que no pueda interpretarse de ninguna otra forma. En ocasiones, la falta de exactitud en lo que se dice cambia y oscurece el contenido.