ABC Vamos a leer

 

ABC Vamos a leer
Libro de lectura

Irene Esquivel

El modelo de enseñanza-aprendizaje que propone ABC Vamos a leer, libro de lectura y cuaderno de trabajo, está fundamentado principalmente en un enfoque cognitivo, el cual retoma las leyes de la psicología del aprendizaje: el niño aprende discriminando, diferenciando, comparando.
Mediante este proceso de aprendizaje el alumno podrá expresar sus ideas, cuestionar, dialogar, colaborar y trabajar en equipo.
Con el desarrollo de las capacidades lingüísticas se busca, además, que los alumnos sean personas seguras, autónomas, creativas y participativas.

ABC Vamos a leer

cuaderno de trabajo

La estructura metodológica de esta obra, comprende dos momentos fundamentales; en el primero se trabajan las letras (vocales, consonantes y sílabas compuestas) y se realizan actividades de identificación con resolución en cricigramas, sopas de letras, lectura, recortado, etcétera.

En el segundo momento, se desarrollan actividades de comprensión, reflexión y ejercitación de la lectura, mediante diversos ejercicios que se van graduando en dificultad. Se plantean preguntas al alumno para que pueda organizar y expresar su pensamiento, así como desarrollar su lenguaje oral y escrito.


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Fantasía en movimiento

OsoNORI-1

FANTASÍA EN MOVIMIENTO, Contiene 3 CD’s
Díaz Bolio, Nayeli

9789681859916

Obra que tiene como propósito desarrollar en los alumnos: la coordinación óculo manual, el control tónico, la inhibición motriz, la direccionalidad, los procesos rítmicos y la ubicación espacial, elementos indispensables para la integración de la escritura. Esta obra apoya directamente a los alumnos en el desarrollo y perfeccionamiento de sus habilidades gráficas, que con ayuda de “Fantasía en Movimiento, libro del maestro” resultan el material más completo para el trabajo psicomotor que requiere hoy en día cualquier institución educativa de nivel preescolar.

FANTASÍA EN MOVIMIENTO 2A ED
Díaz Bolio, Nayeli

9789681863111

Esta serie tiene como propósito desarrollar en los alumnos la coordinación óculo manual, el control tónico, la inhibición motriz, la direccionalidad, los procesos rítmicos y la ubicación espacial, elementos indispensables para la integración de la escritura.

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Libros Preescolar

PREESCRITURA Y HABILIDADES GRAFOMOTORAS INICIAL

García Núñez, Juan Antonio

9789681863289

Esta obra es un material ideado para niños entre 4 y 6 años de edad, y que tiene como finalidad la de proporcionar al niño la información necesaria para poder abordar con éxito el proceso de lecto-escritura. Esta serie de dos libros presenta al niño ejercicios y experiencias sistematizadas con el fin de que éste adquiera el grado de percepción y control neuromotriz preciso para la realización de la escritura. García Núñez es Psicólogo, Psicomotricista, especialista en dificultades de aprendizaje, Director del Departamento de Terapéutica de CITAP en Madrid, Vicepresidente de la Organización Internacional en Psicomotricidad y Relajación en París, Profesor titular de la Formación Postgraduada del Certificado Internacional en Ciencias y Técnicas del Cuerpo.

PREESCRITURA Y HABILIDADES GRAFOMOTORAS AVANZADO
García Núñez, Juan Antonio

9789681863296

Esta obra es un material ideado para niños entre 4 y 6 años de edad, y que tiene como finalidad la de proporcionar al niño la información necesaria para poder abordar con éxito el proceso de lecto-escritura. Esta serie de dos libros presenta al niño ejercicios y experiencias sistematizadas con el fin de que éste adquiera el grado de percepción y control neuromotriz preciso para la realización de la escritura. García Núñez es Psicólogo, Psicomotricista, especialista en dificultades de aprendizaje, Director del Departamento de Terapéutica de CITAP en Madrid, Vicepresidente de la Organización Internacional en Psicomotricidad y Relajación en París, Profesor titular de la Formación Postgraduada del Certificado Internacional en Ciencias y Técnicas del Cuerpo.

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Títulos NORI

CREARTE PREESCOLAR 2, Creatividad y expresión artística por proyectos
Dabdoub , Lilian

CREARTE PREESCOLAR 2, Creatividad y expresión artística por proyectosEl desarrollo de competencias creativas se puede lograr en niveles progresivos de mayor complejidad, dependiendo de las experiencias y capacidades de los niños. Por ello, las actividades que se ofrecen en CreArte permitirán ampliar y profundizar en la aplicación de estas competencias tanto en las actividades del programa como en otras áreas formativas y, en general, en la vida del niño. En cada propuesta de CreArte se ofrece una orientación para preparar las situaciones didácticas que permitan potenciar las habilidades de los niños mediante una actitud indagatoria, exploradora. Se busca que las actividades propuestas no se desarrollen como actividades aisladas, sino que constituyan un detonador para estimular el desarrollo integral del niño.

EN QUÉ TRABAJA LA GENTE
Solano Flores, Guillermo

EN QUÉ TRABAJA LA GENTE NORI y el INSTITUTO MEXICANO DE INVESTIGACIÓN DE FAMILIA Y POBLACIÓN, A.C. presentan la serie PLANEANDO TU VIDA, un programa que orienta a padres y educadores, preparando a los niños para dirigir, controlar y planear su vida. Mediante pequeños cuentos ilustrados a color, y divididos en bloques de edad (2 años en adelante) , (4 años en adelante), (7 años en adelante), ( 10 años en adelante), y (12 años en adelante) , el niño podrá entender los principales valores y normas de la convivencia en sociedad, comprender de forma integral su entorno y enfrentar los principales dilémas éticos, morales y que la interrelación social representa.

MIS PRIMEROS PASOS A LA INTELIGENCIA EMOCIONAL 2, Preescolar
Smeke , Sofía

MIS PRIMEROS PASOS A LA INTELIGENCIA EMOCIONAL 2, PreescolarActualmente, el papel de los docentes es actuar como formadores de la personalidad de sus alumnos, contribuyendo al desarrollo de la inteligencia emocional. Por ello, esta serie, que cubre los niveles educativos desde preescolar hasta bachillerato, tiene entre sus objetivos colaborar con esa tarea y desarrollar las habilidades correspondientes a la Inteligencia Emocional mediante juegos, dinámicas y ejercicios en base al programa educativo. Reafirmar cualidades y fortalezas en la personalidad de los niños y jóvenes, así como el manejo adecuado de aquellas características de su personalidad que les impidan alcanzar su máximo potencial individual y social, por ende su bienestar físico y emocional. Realizar actividades sobre Inteligencia Emocional que puedan involucrarse en otras áreas como autoestima, liderazgo, bullying, etcétera. El programa incluye un CD para el maestro, con diversas actividades, así como una página de apoyo para consultas y asesorías: http://www.aie.com.mx

MI LIBRO MÁGICO SCRIPT 3A ED.
Álvarez Espinosa, Carmen

MI LIBRO MÁGICO SCRIPT 3A ED.Este libro de trabajo reafirma que a través del procedimiento de calcado el pequeño fortalece la lectoescritura de manera efectiva. En esta nueva edición se proponen nuevas ilustraciones y actividades. En algunos ejercicios se maneja la variación de espacios gráficos con el fin de dar al alumno los principios de ubicación espacial que posteriormente trabajará en sus cuadernos escolares.

GUÍA INTRODUCTORIA 1
Stover , Llilian

GUÍA INTRODUCTORIA 1Los problemas de aprendizaje se reflejan en deficiencias en la lectura , la escritura y la habilidad matemática. Estos problemas constituyen una importante limitación para el logro de los objetivos del sistema escolar y la realización de las aspiraciones. Esta colección de 12 guias buscan orientar a profesores, padres de familia y a toda persona del ámbito educativo en la identificación, valoración y tratamiento de estos problemas mediante diversos ejercicios. En lo que respecta a este primer volumen, se trata de manera general cada una de las etapas de las que compone esta colección, como son, la explicación sobre las dificultades del aprendizaje, coordinación motora gruesa, relaciones espaciales, coordinación visomotora y memoria auditiva.

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Mi agenda

MI AGENDA DE ACTIVIDADES PREESCOLAR

Esta agenda ha sido creada como un medio de comunicación entre los padres de familia y/o la persona que se encuentra a cargo del niño. En cada una de las fichas se incluye información que resulta de importancia para los padres, pues es común que pregunten al cuidador si el niño comió, cómo se comportó durante el día, si presentó alguna molestia o se sintió enfermo, si participó en las actividades y con qué interés, etcétera.

El manejo diario de esta agenda resulta muy ágil, ya que la educadora marcará con una palomita los datos que se solicitan en cada una de las fichas y, si fuera el caso anotará un breve comentario, así los padres sabrán de manera inmediata las diversas actividades que se realizaron durante el día. Las páginas preliminares contienen información importante tanto del niño como de sus padres y de las personas autorizadas para comunicarse con ellos en caso de presentarse alguna incidencia dentro del plantel. Esta información es necesaria para la educadora, ya que con ella sabrá cómo actuar y a quién dirigirse en las diferentes situaciones. Se incluye además una breve descripción de las etapas del desarrollo desde el nacimiento hasta los tres años, así como algunas rimas y canciones para que los padres o la educadora las recite a los niños al mismo tiempo que se divierten y disfrutan de estas etapas.

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Adolescente feliz

En esta publicación a base de un diálogo respetuoso, informado, ágil y veraz con los lectores, se busca dar información y criterios para ayudar a los jóvenes a comprender y prever diversas circunstancias, oportunidades y problemas que pueden encontrar en su familia, en su escuela, en su tiempo libre y en el desarrollo de su sexualidad. Esta edición tiene el formato de algunas revistas dirigidas a jóvenes para lograr una lectra amena y una consulta fácil. Sin embargo, está escrita por especialistas que anteponen el bienestar y el desarrollo de los adolescentes a cualquier otro interés, y se sirven del conocimiento y de valores universales para lograrlo. La felicidad no depende de manuales ni recetas, sino de la capacidad que tienen las personas de conocerse a sí mismas, así como de poder evaluar y poner a su favor sus circunstancias. Esta obra pone en manos de las y los adolescentes contenidos y ejercicios de reflexión que les ayudarán a adquirir la aptitud de vivir una adolescencia plena, sana y feliz.

CÓMO SER ADOLECENTE Y SER FELIZ EN EL INTENTO
Campillo Pedrón, María del Carmen

Contenido

Presentación

La familia

La escuela

El tiempo libre

La sexualidad.

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Títulos Nori

MIS TAREAS PREESCOLAR

Obra que ha sido diseñada bajo una visión didáctica y funcional congruente con edad y necesidades del alumno de preescolar, ya que ayuda al maestro, alumno y padre de familia a llevar un excelente control de las tareas diarias. El niño de preescolar está iniciándose en la escritura, por lo que éste todavía requiere de espacios amplios para escribir, así como de referencias visuales de fácil entendimiento y palabras cortas; por su parte la educadora requiere, en cierto momento, de escribir la tarea en las libretas de cada alumno, actividad en la invierte demasiado tiempo, es por ello que esta libreta le simplificará el trabajo.

CUERPOS GEOMÉTRICOS ARMABLES

Este libro es un auxiliar en el proceso enseñanza-aprendizaje de las matamáticas. Contiene 22 cuerpos geométricos prerrecortados, armables en atractivos colores a fin de que el alumno de educación primaria se familiarice, en una forma divertida, con la geometría y pueda diferenciar las figuras. • Tamaños uniformes. • Suajados precisos para evitar uso de tijeras. • Plecados exactos para un fácil doblez. • Hojas de cartulina blanca de alta calidad. • Hojas punteadas para un fácil desprendimiento. • Fórmulas de áreas y volúmenes. • Modelos tridimensionales.

PEQUEÑOS ARTISTAS

La serie PEQUEÑOS ARTISTAS conformada por tres títulos está diseñada para apoyar a los alumnos de educación preescolar en el descubrimiento y perfeccionamiento de sus habilidades. En cada uno de los tres volúmenes de esta obra, los ejercicios tienen el propósito de desarrollar en los educandos: habilidad mental, percepción visual, ubicación espacial y temporal, coordinación motriz, expresión artística y sociabilización.

PEQUEÑOS ARTISTAS está estructurado con instrucciones directas, precisas y graduadas, con dibujos al tamaño adecuado para que el alumno realice los movimientos necesarios para un desarrollo psicomotriz acorde con su edad. Cada actividad está diseñada para que los trabajos sean coleccionados en forma de álbum o colocados en el periódico mural, ya que los temas utilizados en su preparación están relacionados con los proyectos de los programas de educación preescolar.

CONTENIDO:

Dibujos de trazo sencillo y ambientación agradable para que el alumno complete, usando técnicas de boleado, pintado con pinturas de madera, crayolas, acuarelas, rasgado y pegado de materiales diversos: paja, palomitas, semillas, galletas, sopa, plumas, tela, botones, aserrín, diamantina, etc.

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