Mi agenda

MI AGENDA DE ACTIVIDADES PREESCOLAR

Esta agenda ha sido creada como un medio de comunicación entre los padres de familia y/o la persona que se encuentra a cargo del niño. En cada una de las fichas se incluye información que resulta de importancia para los padres, pues es común que pregunten al cuidador si el niño comió, cómo se comportó durante el día, si presentó alguna molestia o se sintió enfermo, si participó en las actividades y con qué interés, etcétera.

El manejo diario de esta agenda resulta muy ágil, ya que la educadora marcará con una palomita los datos que se solicitan en cada una de las fichas y, si fuera el caso anotará un breve comentario, así los padres sabrán de manera inmediata las diversas actividades que se realizaron durante el día. Las páginas preliminares contienen información importante tanto del niño como de sus padres y de las personas autorizadas para comunicarse con ellos en caso de presentarse alguna incidencia dentro del plantel. Esta información es necesaria para la educadora, ya que con ella sabrá cómo actuar y a quién dirigirse en las diferentes situaciones. Se incluye además una breve descripción de las etapas del desarrollo desde el nacimiento hasta los tres años, así como algunas rimas y canciones para que los padres o la educadora las recite a los niños al mismo tiempo que se divierten y disfrutan de estas etapas.

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Mapas Mentales

Mapas mentales

El objetivo de este texto es guiar a los maestros en el descubrimiento de la técnica para la elaboración de mapas mentales y en los beneficios que tiene aplicarlos en la enseñanza. El texto forma parte de la colección Formación y práctica pedagógica, dirigida a los protagonistas del proceso educativo, y está integrada por contenidos clásicos, sociales, psicológicos e institucionales para lograr la construcción de una perspectiva transdisciplinaria del trabajo del maestro dentro y fuera del ámbito escolar.

Contenido

Aborda los temas y problemáticas propios de la cultura docente. Los autores profundizan en un tema específico y comparten sus proyectos de aula, experiencias institucionales y diferentes posturas teóricas.

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Diccionori

Diccionori es una herramienta de consulta de fácil acceso dirigida a niños de entre 9 y 12 años de edad. Las definiciones de cada término están redactadas de manera sencilla y directa, con la finalidad de que el niño entienda cada uno de los términos, ya que fueron cuidadosamente seleccionados bajo estudios psicolingüísticos de acuerdo a la edad del niño. Los criterios que se tomaron para la selección de las palabras que aparecen en este diccionario se basaron en el contexto literario al que el niño de 9 a 12 años tiene acceso. En este nivel ya se incluyen las abreviaturas para aprender a diferenciar cada vocablo, sustantivo, verbo, adjetivo, género, artículos, etc. Es importante destacar que en base a los últimos acuerdos de la Real Academia de la Lengua Española la ch y la ll no se consideran letras independientes. En consecuencia las palabras que comienzan con estas letras o que las contienen pasan a alfabetizarse en el orden que les corresponde dentro de la c y la l.

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Títulos Nori

MIS TAREAS PREESCOLAR

Obra que ha sido diseñada bajo una visión didáctica y funcional congruente con edad y necesidades del alumno de preescolar, ya que ayuda al maestro, alumno y padre de familia a llevar un excelente control de las tareas diarias. El niño de preescolar está iniciándose en la escritura, por lo que éste todavía requiere de espacios amplios para escribir, así como de referencias visuales de fácil entendimiento y palabras cortas; por su parte la educadora requiere, en cierto momento, de escribir la tarea en las libretas de cada alumno, actividad en la invierte demasiado tiempo, es por ello que esta libreta le simplificará el trabajo.

CUERPOS GEOMÉTRICOS ARMABLES

Este libro es un auxiliar en el proceso enseñanza-aprendizaje de las matamáticas. Contiene 22 cuerpos geométricos prerrecortados, armables en atractivos colores a fin de que el alumno de educación primaria se familiarice, en una forma divertida, con la geometría y pueda diferenciar las figuras. • Tamaños uniformes. • Suajados precisos para evitar uso de tijeras. • Plecados exactos para un fácil doblez. • Hojas de cartulina blanca de alta calidad. • Hojas punteadas para un fácil desprendimiento. • Fórmulas de áreas y volúmenes. • Modelos tridimensionales.

PEQUEÑOS ARTISTAS

La serie PEQUEÑOS ARTISTAS conformada por tres títulos está diseñada para apoyar a los alumnos de educación preescolar en el descubrimiento y perfeccionamiento de sus habilidades. En cada uno de los tres volúmenes de esta obra, los ejercicios tienen el propósito de desarrollar en los educandos: habilidad mental, percepción visual, ubicación espacial y temporal, coordinación motriz, expresión artística y sociabilización.

PEQUEÑOS ARTISTAS está estructurado con instrucciones directas, precisas y graduadas, con dibujos al tamaño adecuado para que el alumno realice los movimientos necesarios para un desarrollo psicomotriz acorde con su edad. Cada actividad está diseñada para que los trabajos sean coleccionados en forma de álbum o colocados en el periódico mural, ya que los temas utilizados en su preparación están relacionados con los proyectos de los programas de educación preescolar.

CONTENIDO:

Dibujos de trazo sencillo y ambientación agradable para que el alumno complete, usando técnicas de boleado, pintado con pinturas de madera, crayolas, acuarelas, rasgado y pegado de materiales diversos: paja, palomitas, semillas, galletas, sopa, plumas, tela, botones, aserrín, diamantina, etc.

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Alcanzando la Inteligencia Emocional

Alcanzando la Inteligencia Emocional

Sofía Smeke

El objetivo general de estos libros es desarrollar en el alumno de primaria un auto concepto verdadero y real encaminado a la formación de una sana autoestima, cuestiones que lo llevarán al logro de seguridad y auto afirmación personal. Asimismo, a través del trabajo con estos libros, el alumno adquirirá y reforzará una serie de habilidades que le facilitarán su sociabilidad con sus pares y los adultos que lo rodean.

Al alcanzar estos objetivos, los niños se encontrarán completamente integrados a su grupo social y con mejores recursos para el adecuado manejo de sus emociones, especialmente el enojo, y enfrentarán con firmeza la frustración natural, buscarán soluciones a sus conflictos con otros compañeros y lograrán desarrollar un trabajo más cooperativo y funcional.

La sociedad de hoy, caracterizada por cambios vertiginosos, y demasiado influenciada por los medios de comunicación y la tecnología, exige seres humanos competentes con gran calidad humana y capacidad para interactuar con los demás; y sólo si se empieza desde una edad temprana a desarrollar estas habilidades en los pequeños, obtendremos seres humanos íntegros.

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Despacito: Step by Step

Despacito

Verónica Mohar

El propósito de esta obra es que el niño adquiera movimientos de coordinación fina que le ayudarán a favorecer el control muscular necesario para comenzar con la práctica de ejercicios básicos de trazos dentro de un espacio gráfico determinado, y propiciar una óptima atención, memoria y coordinación muscular.

Esta obra es un recurso que surge de la experiencia cotidiana en el proceso de la enseñanza de la escritura con los niños.

Aprender a escribir es aprender a coordinar ciertos movimientos que nos permiten reproducir un modelo en el proceso de la atención y la memoria que juegan un papel muy importante.

El libro incluye ilustraciones correlacionadas para que el niño se familiarice con conceptos matemáticos, semejanzas, diferencias, lenguaje, antónimos, asociaciones, rimas, etc.

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