#Novedad Pedagogía

PEDAGOGÍA EN CASA, Claves para una buena educación en el ámbito familiar

Esmenjaud Zermeño, Liliana Carolina

Esmenjaud Pedagogía

Este libro explora causas, consecuencias, vivencias, lecciones de vida, y ofrece múltiples consejos que pueden enriquecer e iluminar de alguna forma a los padres, sus interlocutores, para introducir a los hijos a la vida. Consta de una serie de diálogos entre los esposos, los padres de familia, el grupo de amigos y los colegios que llevan a lo que verdaderamente se busca al educar a los hijos, brindando una aportación sencilla, seria, reflexionada y documentada por la experiencia; muy útil para la educación de los hijos de hoy.

Contenido

  • Introducción.
  • ¿Para qué educar?.
  • La importancia de la familia en la educación de los hijos.
  • La educación de los hijos durante la infancia.
  • La educación de los hijos durante la preadolescencia.
  • La educación de los hijos durante la adolescencia.
  • La educación de los hijos durante la juventud.

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Lenguaje y Comunicación

LENGUAJE Y COMUNICACIÓN 1

Serrano , Patricia

PORTADA L..

La serie Lenguaje y comunicación ha sido creada para que a través de la resolución de diferentes actividades los niños se interesen por aprender y descubrir más acerca del uso del lenguaje oral y escrito. Mediante el trabajo de cada uno de los libros, los alumnos desarrollarán las competencias comunicativas que establece el actual plan de estudios. Como apoyo para el docente, en cada una de las lecciones se especifican los aprendizajes esperados y los temas de reflexión que se manejan.

Contenido

Bloque 1. Orden alfabético

  • Uso de mayúsculas y minúsculas
  • Vocales y consonantes
  • Letras b, d, p y q
  • Palabras que inician con la misma letra
  • Sustantivos propios y sustantivos comunes
  • Uso del punto
  • Contenido global de textos
  • Datos de una portada
  • Invención de historias
  • Función y características de las reglas
  • Derechos y deberes
  • Interpretación y elaboración de un poema
  • Evaluación
  • Autoevaluación

Bloque 2. Registro de información

  • Uso de las letras b y v
  • Orden alfabético
  • Contenido de un cuento
  • Fichas de préstamo de libros
  • Recomienda un libro
  • Relación de títulos con portadas
  • Anticipación del contenido
  • Artículo
  • Concordancia en textos
  • Palabras con c, s y z
  • Notas informativas
  • Organización del periódico y sus secciones
  • Adjetivos calificativos
  • Enunciados declarativos
  • Evaluación
  • Autoevaluación

Bloque 3. Fuentes de consulta, información sobre un tema

  • Palabras con c, q y k
  • Rimas, coplas y canciones
  • Palabras con g y j
  • Escritura de oraciones y frases separando palabras
  • Escritura de textos, mensajes y recados
  • Diminutivos y aumentativos
  • Anuncios publicitarios
  • Descripción de productos
  • Verbos en infinitivo
  • Uso de la coma
  • Enunciados exclamativos
  • Evaluación
  • Autoevaluación

Bloque 4. Resume información concreta

  • Ideas principales
  • Uso de la h
  • Fichas informativas
  • Estructura de un cuento
  • Sujeto y predicado
  • Uso de la r y rr
  • Información en los instructivos
  • Sílabas compuestas
  • Oraciones interrogativas
  • Evaluación
  • Autoevaluación

Bloque 5. Significado de las letras de las canciones

  • Lectura de símbolos gráficos
  • Uso del diccionario
  • Uso y función del índice
  • Uso del acento
  • Separación de palabras en sílabas
  • Núcleo del sujeto y núcleo del predicado
  • Los carteles
  • La invitación
  • Oraciones imperativas
  • Sinónimos y antónimos
  • Presente, pasado y futuro
  • Evaluación
  • Autoevaluación.

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ABC Vamos a leer

 

ABC Vamos a leer
Libro de lectura

Irene Esquivel

El modelo de enseñanza-aprendizaje que propone ABC Vamos a leer, libro de lectura y cuaderno de trabajo, está fundamentado principalmente en un enfoque cognitivo, el cual retoma las leyes de la psicología del aprendizaje: el niño aprende discriminando, diferenciando, comparando.
Mediante este proceso de aprendizaje el alumno podrá expresar sus ideas, cuestionar, dialogar, colaborar y trabajar en equipo.
Con el desarrollo de las capacidades lingüísticas se busca, además, que los alumnos sean personas seguras, autónomas, creativas y participativas.

ABC Vamos a leer

cuaderno de trabajo

La estructura metodológica de esta obra, comprende dos momentos fundamentales; en el primero se trabajan las letras (vocales, consonantes y sílabas compuestas) y se realizan actividades de identificación con resolución en cricigramas, sopas de letras, lectura, recortado, etcétera.

En el segundo momento, se desarrollan actividades de comprensión, reflexión y ejercitación de la lectura, mediante diversos ejercicios que se van graduando en dificultad. Se plantean preguntas al alumno para que pueda organizar y expresar su pensamiento, así como desarrollar su lenguaje oral y escrito.


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Habilidad para estudiar

 

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HABILIDAD PARA ESTUDIAR
Carman , Robert A.

9789681807429

Obra que abarca los aspectos de la actividad académica del estudiante. Trata con detalle el estudio sistemático y enseña cómo aprovechar al máximo el tiempo de clase y de tareas, cómo tomar apuntes, leer activamente, entre otros puntos.

Contenido

  • Cómo utilizar este libro
  • Cómo adaptarse al sistema escolar
  • Mejorar la habilidad general para leer
  • La lectura de los libros de texto
  • La redacción de ensayos breves
  • La investigación de un tema
  • Cómo resolver exámenes

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Lecturas dirigidas

LECTURAS DIRIGIDAS 1, 3A ED

Medina López, Sergio

A través de una metodología actual y eficaz, Se presenta una seleccionada recopilación de los textos más apropiados para cada grado escolar, mediante diversas lecturas dirigidas con ejercicios claros e ilustrativos, de tal forma que el alumno capte integralmente su contenido y despierte su interés e imaginación.

Contenido

  • Prólogo
  • Adivina adivinador
  • La fabula
  • Temas de reflexión
  • ¿Más adivinanzas?
  • La leyenda
  • La hora del cuento
  • La aventura de la vida
  • Poesía
  • Método de trabajo para la técnica de “El estudio dirigido”.

LECTURAS DIRIGIDAS 3
Medina López, Sergio

  • Prólogo
  • La fábula
  • Temas de reflexión
  • La leyenda
  • El cuento
  • La novela
  • Poesía
  • Método de trabajo para el “Estudio dirigido”

 

 

 

LECTURAS DIRIGIDAS 4
Medina López, Sergio

  • Prólogo
  • Lo que debes saber de tu libro de cuarto año
  • La fábula
  • Temas de reflexión
  • La leyenda
  • El cuento
  • La novela
  • Poesía
  • Estudio dirigido
  • Diferentes tipos de lectura

 

 

LECTURAS DIRIGIDAS 5
Medina López, Sergio

  • Prólogo
  • Temas de meditación
  • Leyenda
  • Cuento
  • Novela
  • Relato
  • Poesía
  • Estudio dirigido
  • Diferentes tipos de lectura

 

 

 

LECTURAS DIRIGIDAS 6
Medina López, Sergio

  • Prólogo
  • Objetivos del estudio dirigido
  • Fábula
  • Temas de meditación
  • Leyenda
  • Cuento
  • Novela
  • Poesía
  • Estudio Dirigido
  • Diferentes tipos de lectura

 

 

 

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Tepsi

TEPSI TEST DE DESARROLLO PSICOMOTOR 2-5 años
Haeussler , Isabel Margarita 

El TEPSI es un instrumento de evaluación de niños preescolares y tiene el mérito de haber sido elaborado y estandarizado en el medio.

Mide tres áreas básicas del desarrollo infantil: coordinación, lenguaje y motricidad. Es de fácil administración y corrección, utiliza pocos materiales y de bajo costo, puede ser aplicado por profesionales relacionados con la educación preescolar y se administra al niño en forma individual.
Sirve para evaluar programas preescolares y puede ser utilizado en investigaciones y a nivel clínico.

Contenido

  • Descripción del instrumento
  • Estandarización del instrumento
  • Propiedades estadísticas del instrumento
  • Consideraciones generales sobre la administración, puntuación e interpretación del Test
  • Manual de administración
  • Tablas de conversión de puntajes
  • Anexos
  • Bibliografía.

LA CREATIVIDAD Y EL APRENDIZAJE
Dabdoub , Lilian

La enseñanza creativa está relacionada con la promoción de las habilidades requeridas para los tres procesos vitales para el ser humano actual: creatividad, cambio y capacidad para aprender. Dada la importancia que tiene el tema, este libro tiene como objetivo que los educadores conozcan de qué manera pueden generar las condiciones que permitan el desarrollo de esta capacidad.

EDUCACIÓN DIFERENCIADA
Durán , Verónica

Este libro aborda el tema de la educación diferenciada, que en su nivel más elemental significa ofrecer dentro del aula diferentes opciones para que los estudiantes puedas acceder a la información, lograr que esa información tenga sentido y expresar lo que aprendieron.

PIAGET Y VIGOTSKI EN EL AULA
Ganem , Patricia

El constructivismo está alimentado por varios paradigmas, conocidos como las teorías clásicas del aprendizaje, en las que se considera al alumno como responsable de construir su propio aprendizaje y al profesor como al mediador que da la guía u orientación para que esto suceda. En este libro se explican dichos paradigmas.

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Librería Ayuntamiento
Ayuntamiento 112, Col. Centro, C.P. 06040, Tel.                                                                                                (55) 51300700       ext. 400 y 401, Fax (55) 55109415
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