Lógica (Bachillerato)

LÓGICA. Componente de formación básica : Enfoque por competencias : Bachillerato Tecnológico
Gómez Navas Chapa, Leonardo

Este libro tiene como objetivo proporcionar los elementos fundamentales para que los estudiantes de bachillerato tecnológico aprendan a desarrollar sus habilidades básicas de pensamiento, como clasificar, ordenar, dividir, sintetizar, analizar, integrar, observar, contrastar y describir, entre otras. Tales habilidades facilitan que las personas desarrollen sus competencias comunicativas de aprender a aprender y de convivencia con los demás.

Contenido

• Agradecimientos
• Presentación
• Un vistazo y manos a la obra
•  Identificar argumentaciones
• Analizar argumentaciones
• Comprender argumentaciones
• Evaluar argumentaciones

Atención a clientes

http://www.noriega.com.mx

limusa@noriegaeditores.com
(52 – 55) 51 300 700 ext. 112
Lada nacional sin costo
01 800 703 750

Lenguaje y Comunicación

LENGUAJE Y COMUNICACIÓN 1

Serrano , Patricia

La serie Lenguaje y comunicación ha sido creada para que a través de la resolución de diferentes actividades los niños se interesen por aprender y descubrir más acerca del uso del lenguaje oral y escrito. Mediante el trabajo de cada uno de los libros, los alumnos desarrollarán las competencias comunicativas que establece el actual plan de estudios. Como apoyo para el docente, en cada una de las lecciones se especifican los aprendizajes esperados y los temas de reflexión que se manejan.

Contenido

Bloque 1. Orden alfabético

• Uso de mayúsculas y minúsculas
• Vocales y consonantes
• Letras b, d, p y q
• Palabras que inician con la misma letra
• Sustantivos propios y sustantivos comunes
• Uso del punto
• Contenido global de textos
• Datos de una portada
• Invención de historias
• Función y características de las reglas
• Derechos y deberes
• Interpretación y elaboración de un poema
• Evaluación
• Autoevaluación

Bloque 2. Registro de información

• Uso de las letras b y v
• Orden alfabético
• Contenido de un cuento
• Fichas de préstamo de libros
• Recomienda un libro
• Relación de títulos con portadas
• Anticipación del contenido
• Artículo
• Concordancia en textos
• Palabras con c, s y z
• Notas informativas
• Organización del periódico y sus secciones
• Adjetivos calificativos
• Enunciados declarativos
• Evaluación
• Autoevaluación

Bloque 3. Fuentes de consulta, información sobre un tema

• Palabras con c, q y k
• Rimas, coplas y canciones
• Palabras con g y j
• Escritura de oraciones y frases separando palabras
• Escritura de textos, mensajes y recados
• Diminutivos y aumentativos
• Anuncios publicitarios
• Descripción de productos
• Verbos en infinitivo
• Uso de la coma
• Enunciados exclamativos
• Evaluación
• Autoevaluación

Bloque 4. Resume información concreta

• Ideas principales
• Uso de la h
• Fichas informativas
• Estructura de un cuento
• Sujeto y predicado
• Uso de la r y rr
• Información en los instructivos
• Sílabas compuestas
• Oraciones interrogativas
• Evaluación
• Autoevaluación

Bloque 5. Significado de las letras de las canciones

• Lectura de símbolos gráficos
• Uso del diccionario
• Uso y función del índice
• Uso del acento
• Separación de palabras en sílabas
• Núcleo del sujeto y núcleo del predicado
• Los carteles
• La invitación
• Oraciones imperativas
• Sinónimos y antónimos
• Presente, pasado y futuro
• Evaluación
• Autoevaluación.

El diálogo para la resolución de conflictos

Este libro contribuye con ideas prácticas para lograr que los seres humanos vivan sin violencia. Una condición que favorece dicho objetivo es saber manejar los conflictos, aprender a vivir juntos con nuestras diferencias, interactuar con los demás, demostrar interés en el otro, aprender uno del otro y beneficiarnos del hecho de que las múltiples diferencias son también fuente de progreso. La forma en la que se resuelven los conflictos es en cierta manera reflejo de la educación recibida, tanto en la familia como en la escuela, por ello es que la educación juega un papel tan importante en la promoción de una cultura de paz y transformación pacífica y positiva de los conflictos. En este libro, el docente encontrará diversas actividades que le ayudarán a lograr dicho objetivo.

 Contenido

 

• Prólogo
• Introducción
• ¿Qué es el diálogo para la resolución de conflictos?
• Educación en resolución de conflictos
• Actividades para promover la resolución de conflictos
• Fuentes consultadas
• Fuentes sugeridas

• 

Atención a clientes

limusa@noriegaeditores.com
(52 – 55) 51 300 700 ext. 112
Lada nacional sin costo
01 800 703 750

NOM 001 SEDE 2012

NORMA OFICIAL MEXICANA NOM 001-SEDE-2012 ISTALACIONES ELÉCTRICAS, (Utilización)

Estevez Tapia, L. Ángel

Esta obra se preparó con la meta de que fuera un material útil para todo aquel involucrado en el diseño, construcción, verificación, mantenimiento, capacitación de una instalación eléctrica, ya sea residencial, comercial, industrial o de otra índole cubierta por esta Norma, para que una vez terminada sea segura para los usuarios. Para facilitar su uso y consulta se adicionaron índices alfabéticos por definición, tablas, figuras y general, además de marcar en el margen superior de las páginas, la numeración correspondiente a la Sección de la Norma en esa página, también se marcó la separación de cada capítulo.Como una herramienta adicional, se anexan separadores de secciones, que el usuario debe colocar y ordenar en la obra de acuerdo con sus propias experiencias de uso.

Contenido

• Introducción
• Objetivo y campo de aplicación
• Referencias
• Lineamientos para la aplicación de las especificaciones en las instalaciones eléctricas (utilización)
• Principios fundamentales
• Especificaciones
• Índice del contenido del título 5. Especificaciones
• Capítulo 1. Disposiciones generales
• Capítulo 2. Alumbrado y protección
• Capítulo 3. Métodos de alambrado y materiales
• Capítulo 4. Equipo de uso general
• Capítulo 5. Ambientes especiales
• Capítulo 6. Equipos especiales
• Capítulo 7. Condiciones especiales
• Capítulo 8. Sistemas de comunicación
• Capítulo 9. Instalaciones destinadas al servicio público
• Capítulo 10. Tablas
• Vigilancia
• Bibliografía
• Concordancia con normas internacionales
• Apéndices

• 

Atención a clientes

limusa@noriegaeditores.com
(52 – 55) 51 300 700 ext. 112
Lada nacional sin costo
01 800 703 750

Derecho internacional público / Goytortúa

DERECHO INTERNACIONAL PÚBLICO, INCLUYE CD.

Goytortúa Chambón, Francisco Jesús

Libro de texto que contiene las cuestiones básicas para un curso sobre este tema. Destaca la metodología con la cual el autor lo escribió, ya que recurre a la exposición de casos prácticos, después de discutir la teoría, para aplicar los conceptos y las normas internacionales, según corresponda, ayudando al estudiante a modular su pensamiento entre la teoría y la práctica. Este libro es una herramienta indispensable para quien pretenda adquirir los fundamentos del Derecho Internacional Público, así como conocer los casos más representativos e interesantes que se presentan en la materia.

CONTENIDO

• Presentación
• Introducción
• Capítulo 1. Origen, ubicación, objeto y sujetos de Derecho Internacional Público
• Capítulo 2. Naturaleza jurídica de las normas del Derecho Internacional Público
• Capítulo 3. Fuentes del Derecho Internacional Público
• Capítulo 4. Derecho de los tratados.
• Capítulo 5. Reconocimiento de Estados y de Gobiernos
• Capítulo 6. La soberanía del Estado en el ámbito espacial
• Capítulo 7. Solución de diferencias entre los Estados
• Capítulo 8. Responsabilidad internacional del Estado
• Capítulo 9. Organización de la comunidad internacional

Atención a clientes

limusa@noriegaeditores.com
(52 – 55) 51 300 700 ext. 112
Lada nacional sin costo
01 800 703 750

Colección: Formación y práctica pedagógica

CÓMO SOBREVIVIR A ENLACE Y FORTALECERSE EN EL INTENTO
Román, Sergio

En la actualidad cobra relevancia aprender a educar en la era digital y convertir a las TIC en facilitadoras de la comunicación humana y del proceso enseñanza-aprendizaje, tanto en el aula como en la casa y el quehacer cotidiano. El texto forma parte de la colección Formación y práctica pedagógica, dirigida a los protagonistas del proceso educativo, y está integrada por contenidos clásicos, sociales, psicológicos e institucionales para lograr la construcción de una perspectiva transdisciplinaria del trabajo del maestro dentro y fuera del ámbito escolar.

Contenido

• Prólogo
• Introducción
• La generación PuntoCom
• Retos y oportunidades de la educación en la era digital
• Cómo enseñamos a niños y jóvenes a poner los medios a su favor
• Las TIC llegaron para quedarse, ¿cómo incorporarlas a la educación?
• ¿Cómo fortalecer la comunicación escolar y familiar en la era digital?
• Conclusiones
• Vocabulario digital
• Bibliografía
• Sitios en la red

Atención a clientes

limusa@noriegaeditores.com

(52 – 55) 51 300 700 ext. 112
Lada nacional sin costo
01 800 703 750

http://www.noriega.com.mx

ELABORACIÓN DE EXÁMENES / GANEM

ELABORACIÓN DE EXÁMENES CON REACTIVOS CONSTRUCTIVISTAS
Ganem, Patricia

El texto proporciona los elementos necesarios para la elaboración de exámenes con reactivos constructivistas, que permitan realizar una evaluación que contribuya a mejorar la calidad del aprendizaje y la práctica de enseñanza. El texto forma parte de la colección Formación y práctica pedagógica, dirigida a los protagonistas del proceso educativo, y está integrada por contenidos clásicos, sociales, psicológicos e institucionales para lograr la construcción de una perspectiva transdisciplinaria del trabajo del maestro dentro y fuera del ámbito escolar.

Contenido

• Prólogo
• Introducción
• ¿Qué es evaluar?
• El examen como oportunidad de aprendizaje
• ¿Casualidad o causalidad?
• Los reactivos
• Elaboración de reactivos constructivistas
• Banco de reactivos constructivistas
• Consideraciones finales
• Bibliografía
• Sitios de interés